-

علامت بیانگر وجود موضوع مورد مقایسه ، علامت - بیانگر عدم وجود موضوع مورد مقایسه ، علامت n.d بیانگر فقدان داده ها ، علامت © بیانگر وجود به میزان بسیار کم یا عدم اجرای کامل
نمودار(۴-۲۳) : مقایسه سهم منابع تامین مالی در درآمدزایی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران و انگلستان در فصل ۹۰-۸۹
نمودار(۴-۲۳) اطلاعات مر بوط به مقایسه سهم منابع تامین مالی در درآمدزایی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران و انگلستان در فصل ۹۰-۸۹ را نشان می دهد .البته در این نمودار سعی شده است که منابع اصلی تامین مالی هر دو کشور با هم مقاسه شود. همانطور که مشاهد می شود بیشترین سهم را در میان منابع تامین مالی باشگاه های لیگ برتر فوتبال انگلستان ، در آمد حاصل از رسانه به خود اختصاص داده است.درحالیکه درآمد حاصل از رسانه در حدود ۱ درصد می باشد. بیشترین سهم را در میان منابع تامین مالی باشگاه های لیگ برتر فوتبال ایران حمایت دولت و شرکت مادر به خود اختصاص داده اند (۶۶%) ، اما این سهم در انگلستان ۰ می باشد.سهم تامین مالی از طریق تجارت به عنوان دومین منبع درآمد زا درباشگاه ها ی فوتبال حرفه ایی لیگ برتر انگلستان ۲۲% و در ایران ۲۶/۲۳% می باشد. سومین منبع درآمد زا در باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر انگلستان تامین مالی از طریق درآمد روز مسابقه می باشد که این سهم در ایران ۳۶/۵% می باشد. باشگاه های لیگ برتر انگلستان از وام و لیزینگ به عنوان یک روش تامین مالی در حدود ۱۷% استفاده کرده اند که این سهم در باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران ۲۷/۱% می باشد. سهم تامین مالی از طریق نقل و انتقالات در کشور انگلستان ۷% و در ایران درحدود ۱% می باشد.باشگاه ها ی فوتبال حرفه ایی لیگ برتر انگلستان از طریق آورده ی سهامداران در حدود ۱% تامین مالی شده اند و این در حالیست که باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران سهامی نمی باشند و از آورده ی سهامداران به هیچ عنوان در تامین مالی خود استفاده نکرده اند.منابع دیگر تامین مالی در ایران اعم از کمک های فدراسیون ، کمک های طرفداران و…۱۱/۳% بوده و در کشور انگلستان منابع دیگر تامین مالی ۱%بوده که شامل درآمد از طرف هدایا، نذورات ، شرط بندی ها و…می باشد.
جدول(۴-۴۹): مقایسه سهم مهم ترین روش های تامین مالی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران و انگلستان در فصل ۱۳۸۸-۱۳۸۷

مهم ترین منابع تامین مالی باشگاه های فوتبال

انگلستان^[۱۵۸]

ایران^[۱۵۹]

سهم حامیان مالی از کل منابع درآمدی

۲۵/۰

۷۳/۰

سهم حق پخش تلویزیونی از کل منابع درآمدی

۴۲/۰

۰

سهم درآمد روز مسابقه از کل منابع درآمدی

۳۳/۰

۲۷/۰

نمودار (۴-۲۴) : مقایسه ی سهم مهم ترین منابع تامین مالی در درآمدزایی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران و انگلستان در فصل ۸۸-۱۳۸۷
نمودار(۴-۲۴) مقایسه ی سهم مهم ترین منابع تامین مالی در درآمدزایی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران و انگلستان در فصل ۸۸-۱۳۸۷ را نشان می دهد .همانطور که مشاهده می شود سهم حامیان مالی در درآمد زایی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران در این فصل ۷۳% بوده است البته کمک های صنعت و دولت به عنوان حامیان مالی برای باشگاه ها ی ایران درنظر گرفته شده است و این سهم برای باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر انگلستان ۲۵% بوده است .در فصل ۱۳۸۸-۱۳۸۷ باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران از حق پخش تلویزیونی تامین مالی نشده اند، درحالیکه این روش تامین مالی بالاترین سهم را در باشگاه ها ی فوتبال حرفه ایی لیگ برتر انگلستان به خود اختصاص داده است.سهم درآمد روز مسابقه ( فروش بلیط، کترینگ و…) در باشگاه های فوتبال لیگ برتر انگلستان ۳۳% و لیگ برتر ایران ۲۷% بوده است.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

فصل پنجم
۵-۱- مقدمه
امروزه به گواه شواهد موجود ، فوتبال پرطرفدارترین و محبوب ترین ورزش در پهنه ی بین المللی است. تا آنجا که بسیاری از کشورهای پنج قاره ،آن را در ردیف ورزش ملی خود محسوب می دارند. در کشور ما نیز فوتبال رایج ترین و پر طرفدارترین ورزش است و در مقایسه با تمامی رشته ها ، بیشترین تعداد ورزشکار را به خود اختصاص داده است. در دهه های اخیر ، خیل عظیم ورزشکارانی که به رشته ی فوتبال روی آورده اند، ظرفیتی بسیار قابل توجه برای حضور جدی و برتر فوتبال کشورمان در سطح قاره ای و فراقاره ای فراهم آورده است. این در حالی است که به زیر ساخت های اساسی آن درکشور عزیزمان توجه چندانی نمی شود. چندی پیش AFC در گزارشات خود اعلام نمود که تمامی باشگاه های فوتبال در ایران باید خصوصی شوند و به صورت خود گردان به فعالیت بپردازند، همچنین درآمد زایی آن ها سالانه باید گزارش شود اما با توجه به گزارش های رسیده بیشتر از نیمی از باشگاه ها در ایران وابسته به صنعت مادر یا دولت هستند و هنوز تمهیدات قابل توجهی در این زمینه صورت نگرفته است . اکثر باشگاه های فوتبال در ایران تراز منفی یا صفر داشته و به درآمد زایی توجه چندانی ننموده اند، حال اگر باشگاهها ی فوتبال در ایران به فرایند تامین مالی آشنا شوند مدیران مالی و مدیران باشگاه ها ی فوتبال آگاه از روش های متنوع تامین مالی در فوتبال باشند بهتر خواهند توانست در این زمینه گام بردارند.البته تمامی این اهداف بسته به حمایت های فدراسیون فوتبال ، سازمان لیگ و.. می باشد. این پژوهش برای اولین بار در زمینه ی تامین مالی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر کشور هدایت شده است و امید است آغازی برای دستیابی به این اهداف مهم باشد.
در این فصل در ابتدا به تفسیر یافته های موجود در فصل ۴ پرداخته ، به سوالات پ‍ژوهش پاسخ داده و در ادامه به ارائه پیشنهادات کاربردی و پ‍ژوهشی پرداخته و در آخر مدلی پیشنهادی با توجه به یافته های پژوهش و مطالعات صورت گرفته ارائه خواهیم داد.
۵-۲- پاسخ به سوالات کلی
۵-۲-۱ چگونه می توان روش های تامین مالی باشگاه های حرفه ایی لیگ های برتر ایران و انگلیس را مطابقت داد؟
برای رسیدن به این هدف در ابتدا به مطالعه چگونگی تامین مالی باشگاه ها ی فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران از طریق بررسی صورت های مالی باشگاه ها و همچنین از طریق پرسشنامه ایی محقق ساخته پرداختیم. همچنین از اطلاعات و اسناد منتشر نشده سازمان لیگ برتر فوتبال ایران استفاده نمودیم. سپس به مطالعه ی چگونگی تامین مالی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر انگلستان از طریق بررسی گزارش سالانه مالی، مجلات و سایت ها ی معتبر، گزارش سالانه ی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر انگلستان و…پرداختیم.برای تمرکز بهتر بر روش های تامین مالی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر انگلستان سعی شد باشگاه های موفق در زمینه ی درآمد زایی بررسی شود.
سپس به بررسی و مقایسه ی روش های تامین مالی بین دو باشگاه پرداختیم. لازم به ذکر است در این مطالعه در ابتدا روش های تامین مالی متداول ومشترک بین باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران و انگلستان مورد بررسی قرار گرفت سپس روش های تامین مالی غیر مشترک به صورت جداگانه گزارش شد و تفاوت های دو باشگاه در این زمینه ها مشخص گردید.
۵-۳- پاسخ به سوالات جزئی
۵-۳-۱- روش های تامین مالی در باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران چیست؟
در اینجا به بررسی چگونگی تامین مالی باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران در فصل ۹۰-۸۹ می پردازیم که در واقع یکی از اهداف اصلی پژوهش ما می باشد. در این بررسی سعی برآن شد روش های متعدد تامین مالی که در باشگاه های فوتبال لیگ برتر انگستان مورد استفاده قرار می گیرد وهمچنین هم اکنون در کشور درحال استفاده است مورد بررسی قرار گیرد. در نتیجه ۲۴ روش تامین مالی مورد مداقه و بررسی قرار گرفت. روش هایی اعم از کمک های صنعت ، حامیان مالی، تبلیغات ، کمک های فدراسیون ، ارائه خدمات ورزشی ، مسابقات (کترینگ ، جوایز و هدایاو…) ، استادیوم ، لیزینگ/اجاره ، نقل و انتقالات، کمک ها ی دولت ، فروش بلیط ( ورودی ورزشگاه ها) ، حق پخش رسانه ، مدارس فوتبال،فعالیت های فرهنگی – ورزشی، وام ، برند باشگاه ، کمک های مالی طرفداران و هواداران، درآمد حاصل از حق پخش آگهی، درآمد حاصل از فروشگاه ( لوازم ورزشی، کافی شاپ، رستوران)،کمک ها و هدایا( بخشش ها ، نذورات)، درآمد حاصل از سهام ( بورس یا فرابروس)، آورده سهامداران، کمک های فدراسیون فوتبال، درآمد های حاصل از تسعیر ارز.
با توجه به نمودار(۴-۴) مشاهده می شود که کمک های شرکت مادر ( سازمان مادر) یا صنعت به باشگاه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر کشور بالاترین درصد را در میان دیگر روش های تامین مالی به خود اختصاص داده است. در مقالات بررسی شده اکثرا کمک های صنعت را جزء کمک های حامیان مالی در نظر گرفته بودند که با توجه به ماهیت و تعریف حامیان مالی کمک ها ی صنعت یا شرکت وابسته را نمی توان در دسته بندی حامیان مالی قرار داد چراکه حامیان مالی در پی این هدف هستند که باتوجه به کمکی که می کنند از برند باشگاه استفاده نمایند درآمد زایی داشته باشند ، با اهداف تبلیغاتی ، درآمد زایی و…به باشگاه ها کمک می کنند، آرم تجاری آنها در روز و ساعت مشخصی به نمایش گذارده شود، ولی آیا صنعت یا شرکت مادر در قبال حمایت هایی که از باشگا ه های فوتبال حرفه ایی لیگ برتر ایران می کنند دریافتی هم اشته اند و یا باشگاه ها تبلیغاتی برای این دسته از شرکت ها محسوب می شوند ، آیا عایدی نصیب این دسته از صنایع در مسابقات ملی یا بین المللی شده است و …

فرضیه ۵: گرایش کارآفرینانه بخش فروش بر جذابیت بازار تأثیر مثبت و معنی داری دارد.
فرضیه صفر: گرایش کارآفرینانه بخش فروش بر جذابیت بازار تأثیر مثبت و معنی داری ندارد.
فرضیه پژوهش: گرایش کارآفرینانه بخش فروش بر جذابیت بازار تأثیر مثبت و معنی داری دارد.
با توجه به نتایج در جدول ۴-۱۲ سطح معناداری فرضیه برابر ۰۰۰/۰ و کمتر از ۰۵/۰ می­باشد لذا فرضیه تأیید می­گردد بدین معنا که گرایش کارآفرینانه بخش فروش بر جذابیت بازار شرکت تأثیر مثبت و معنی داری دارد. میزان این اثر ۰۵۴/۱ می­باشد با توجه به اینکه این ضریب مثبت است اثر آن به صورت مستقیم است به عبارتی با تغییر یک واحد (افزایش) گرایش کارآفرینانه به میزان ۰۵۴/۱ درصد جذابیت بازار را افزایش می­یابد. این نتیجه با نتایج مطالعات اسپلیکر و بریتل (۲۰۱۴) و پائولو و دیگران(۲۰۱۳) همسو و سازگار می باشد.
۵-۲ پیشنهادهای اجرایی(حاصل از پژوهش)
پیشنهاد فرضیه اول:
با توجه به تأثیر کنترل فعالیت بر گرایش به کارآفرینی در متصدیان فروش پس به مدیران فروش پیشنهاد می شود که:
۱- رویه ها و روش های مورد استفاده متصدیان فروش را به طور مکرر و در فواصل زمانی معین بررسی و نظارت کنند.

1. 1. 1. 1. برای متصدیان فروش اهداف عملکردی برقرار کنند.

      ( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

پیشنهاد فرضیه دوم:
با توجه به تأثیر کنترل خروجی بر گرایش به کارآفرینی متصدیان فروش پیشنهاد می شود که یک سیستم پاداش و تشویق مناسب و مبتنی بر میزان دسترسی بر اهداف تعیین شده در شرکت برقرار شود. از زمانی که تحقیق و توسعه به عنوان منبع کلیدی برای موفقیت ایده های جدید شناخته شده است، سازمان ها مجبور هستند با فن آوری پیشرفته همگام شده و ایده های جدید را به جای سرکوب کردن، تشویق و حمایت کنند. کارآفرینان سازمانی دوست دارند متناسب با تلاش، توانایی ها و مخاطراتی که در ایجاد یک کار جدید به عهده می گیرند، پاداش مناسبی دریافت نمایند. این پاداش ها باید بر مبنای میزان دستیابی به اهداف پرداخت گردد. ورود شرایط منصفانه در یک فعالیت اقتصادی جدید یکی از بهترین رو ش ها برای ایجاد انگیزه و در نتیجه موفقیت در دستیابی به اهداف است. استقرار یک سیستم پاداش و تشویق مناسب در شرکت از عوامل موثر در کارآفرین نمودن سازمان بوده و ضمن افزایش اثربخشی، ریسک پذیری، نوآوری، کارتیمی و رفتارهای کارآفرینانه را تقویت می نماید. این سیستم پاداش می باید دارای ویژگی های زیر باشد:
- هدفمند باشد.
- دارای بازخورد باشد.
- دارای معیارهای صحیح باشد.
- زمینه های ایجاد انگیزه در کارکنان را برای تلاش بیشتر مهیا سازد.
- ارزیابی های کوتاه مد ت، میان مدت و بلندمدت کارکنان را مورد توجه قرار دهد.
- از یک سیستم ارزیابی عملکرد مناسب در شرکت برای ارزشیابی مستمر استفاده شود.
پیشنهاد فرضیه سوم:
با توجه به تأثیر کنترل ظرفیت بر گرایش به کارآفرینی پیشنهاد می شود که با استفاده بهینه و بهره گیری مناسب از فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در شرکت ظرفیت ها و استعدادهای کارکنان افزایش یابد. استفاده از فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در شرکت موجب به روز شدن اطلاعات و نحوه انجام فعالیت های شرکت شده و استفاده از پدیده های جدید در ساختار شرکت را تسهیل نموده و در طی بهره گیری از این اطلاعات الگوهای مناسب که با اهداف و فعالیت های سازمان هماهنگی دارد، انتخاب و به کار برده می شود.
همچنین بهره گیری از سیستم های اطلاعات کسب و کار در زمینه هایی همچون پیش بینی روند تکنولوژی، تغییرات بازار و فعالیت های تحقیق و توسعه ای، آموزش فنون و تکنیک های خلاقیت به کارکنان از جمله اقداماتی است که می تواند زمینه مناسب برای توسعه بستر کارآفرینی را فراهم آورد.
- همچنین پیشنهاد می شود که به کارگروهی و تیمی در شرکت بیشتر توجه شود. همکاری گروهی از مولفه های بنیادین استقرار یک سازمان کارآفرین است. به عبارت دیگر، میل به استقلال، رغبت کارآفرین را نسبت به ایجاد ساختار کارگروه مسدود نمی کند. بسیاری از کارآفرینان توانایی بالایی دارند. آنان می توانند انگیزه تیم را به شدت قوی نموده تا به خوبی رشد نماید و افراد تیم بتوانند افکار خود را توسعه دهند. روح یگانگی، ارزش ها، باورهای مشترک و امیدی که کارآفرین در تیم ایجاد می کند، باعث می شود تیم توانایی آن را پیدا کند که بتواند به تنهایی وارد چالش های کاری شود. همچنین، در سازمان های دارای رویکرد کارآفرینی، کارگروهی به معنای واقعی آن و به عنوان یک فرهنگ و روشی سازمانی نهادینه می شود. کارگروهی مفید و موثر ظرافت های بسیاری دارد که بی توجهی به آنها نه تنها کارایی، اثربخشی، بهره وری و نوآوری یک سازمان را افزایش نمی دهد بلکه عامل تشدید تعارض، تنش، انفعال و کم کاری کارکنان نیز می شود.
پیشنهاد فرضیه چهارم:
با توجه به تأثیر گرایش به کارآفرینی و رضایتمندی مشتری پیشنهاهای زیر دایده می شود:
- ایجاد چوی حامی خلاقیت و نوآوری:
به نظر می رسد هر قدر انگیزش، خلاقیت، میل به نوآوری و به طور کلی، روحیه ی کارآفرینانه در کارکنان بیش تر باشد، آن ها به نحو مناسب تری در تعامل با مشتریان قرار گرفته و در تلاش و جست وجو برای یافتن بهترین فرایندها و راه کارهای متناسب با رفع نیازها و خواسته های مشتر یان، فروشگاه ها را در پاسخ گویی شایسته به نیازهای مشتریان مساعدت خواهند کرد. این امر منجر به رضایت مندی بیش تر مشتریان از نمایندگی های فروش خواهد شد.
- ایجاد فرهنگ سازمانی موافق با نوآوری:
فرهنگ پشتیبان و محرک خلا قیت و نوآور ی نیز نقش عمده ای در ارتقای رضایت مندی مشتریان ایفا می کند. در حقیقت وجود نظام انگیزشی کارآفرینانه در فروشگاه ها، آن ها را به سوی جلب رضایت بیش تر مشتریان سوق می دهد.
- ایجاد یک ساختار منعطف سازمانی:
در حقیقت، ساختار منعطف و جو سازمانی اثربخش موجب افزایش رضایت مندی کارکنان شده و نقش به سزایی در بهبود عملکرد مالی فروشگاه ها ایفا می کنند. از طرفی، این گونه استنباط میشود که ساختار منعطف و جو سازمانی اثربخش می تواند به شکل غیرمستقیم در تعیین میزان رضایت مندی مشتریان نقش داشته باشند. چرا که رضایت مندی کارکنانی که در تعامل با مشتریان هستند، قدر مسلم در یک ارتباط دوسویه می تواند رضایت مندی مشتریان را نیز در پی داشته باشد.
پیشنهاد فرضیه پنجم:
با توجه به تأثیر گرایش به کارآفرینی بر عملکرد شرکت در بازار:
پیشنهاد می شود که شرکت از شیوه و سبک رهبری مناسب با استقرار کارآفرینی بهره گیری کند. شیوه مدیریتی و سبک رهبری اتخاذ شده از سوی مدیریت شرکت هم می تواند در هر چه بارورکردن افکار و اندیشه های نو و خلاقانه کارکنان و به طور کلی، ایجاد و تقویت فضای کارآفرینانه و تزریق روحیه پیشگامی آن نقش بسزایی ایفا کرده و هم موجب نابودی و یا کمرنگ شدن این روحیه می گردد. بدیهی است درصورتی که کارکنان در شرکت، در انجام شغل و وظایف سازمانی خود منعطف تر بوده و آزادی عمل بیشتری داشته باشند، جسارت اندیشه و عمل نمودن (کمی برخلاف استانداردهای معمول و مکتوب) را پیدا می نمایند و واجد ذهنی خلاق و روح یه ای فرصت گرا می گردند. از طرفی چنانچه این مخاطره پذیری آنان در صورت شکست، از سوی مسئولان شرکت به عنوان تجربه و درسی برای مسیر آتی تلقی شود، با سازمانی کارآفرین مواجه خواهیم شد.
همچنین تضمین ها، تعهدات و حمایت های مدیریتی لازم در سازمان به وجود آید. ارزش ها و فلسفه مدیریت و میزان حمایت مدیریت ارشد از افراد ریسک پذیر و نوآور در سازمان های کارآفرین اهمیت بسزایی دارد و اساساً حمایت مدیریت یکی از مهم ترین عوامل در بین عو امل اصلی کارآفرینی سازمانی است. تحقیقات زیادی در خصوص این عامل انجام شده و همگی نشان دهنده آن است که در راستای فراهم نمودن تدریجی بستر مناسب سازمانی برای کارآفرینی، اولین قدم، آماده کردن مدیران رده بالای شرکت نسبت به موضوع کارآفرینی و کسب تضمین ها، تعهدات و حمایت های مدیریتی لازم برای رقابت در فضای، رقابتی کنونی است.
۵-۳ پیشنهاداتی برای پژوهش­های آتی:
با توجه به موضوع این پژوهش، پیشنهادهایی برای انجام تحقیق پیرامون این موضوع به پژوهشگران علاقه مند ارائه می شود که به شرح زیر است:
۱- بررسی تأثیر سیستم مدیریت کنترل بر رقابت جویی شرکت های تولیدی شهر کرمانشاه.
۲- بررسی تأثیر سیستم مدیریت کنترل بر بازدهی و بهره­وری کارکنان.
۳- بررسی تأثیر سیستم مدیریت کنترل بر رضایت شغلی متصدیان فروش فروشگاه های زنجیره ای.
۴- بررسی تأثیر مدیریت کنترل کارکنان و خلاقیت متصدیان فروش.

1. 1. بررسی ارتباط بین کنترل رسمی و غیر رسمی متصدیان فروش با میزان خلق ارزش مشتری.

۵-۴ محدودیت های پژوهش:
محدودیت های پژوهش آن دسته از عواملی هستند که در مسیرجمع آوری اطلاعات و کسب نتایج مطلوب مانع ایجاد می کند. همواره پژوهشگران در تحقیقات خود با محدودیت هایی مواجه هستند که بخشی از آنها حتی در ابتدای کار نیز خود را نشان می دهند. از عمده ترین ارکان تحقیق و پژوهش دسترسی به آمار و اطلاعات است. در این زمینه مشکلاتی وجود دارد که موجب شده خدمات تحقیقاتی از قبیل دسترسی به کتب، مجلات، آمار، بانکهای اطلاعاتی و … در کشور به راحتی ممکن نباشد. بخشی از این مشکل ناشی از فقدان یا کمبود هر یک از خدمات تحقیقات فوق است و از سوی دیگر فرهنگ غلط، سبب خصوصی تلقی کردن این موارد شده و در نتیجه افراد و موسسات بنوعی از انتقال یافته های خویش به دیگران خودداری می­ کنند. از سوی دیگر متغیرهای ناخواسته که ممکن است حاصل طرحها و روش­های ویژه­ای باشند که در تحقیق بکارگرفته می­شوند، غالبا به گونه های مختلف، اعتبار درونی و بیرونی تحقیق را به مخاطره می اندازند. باید آگاه بود که در تحقیقات علوم رفتاری، کنترل یا حذف کامل این نوع عوامل غیر ممکن است. اما به هر حال سعی پژوهشگران بر آن است که این عوامل را حد الامکان پیش بینی، شناسایی و تمام احتیاط های لازم را به منظور کاهش آنها بکار برند. در این پژوهش نیز به برخی از این محدودیت ها برجود شد که به شرح ذیل می باشد.
- عدم فرهنگ تحقیق در فروشگاه ها و کارکنان سبب شد که افراد دیدی منفی و توام با ترس و هراس از تحقیق داشته باشند و اینکه پاسخ­هایی متفاوت ازآنچه در باطن دارند ابراز نمایند.

بسیار حائز اهمیت است که والدین کودکان دارای نیازهای ویژه با نوع احساسات خود در برخورد با کودکان آشنا شوند. برای سازش با کودک خود نیاز دارند که احساس نسبتاً خوبی در مورد خود پیدا کنند. زندگی، ازدواج وکار والدین این گونه کودکان ایجاب می کند تا حدی رضایتمندی را احساس کنند، ممکن است با توجه به این واقعیت که کودکی ناتوان دارند احساس غم وناراحتی کنند، اما نیازی نیست که کل زندگی آنها را هاله ای از غم فرا گیرد(مفیدی، ۱۳۷۶).

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

اسکینر۱ اظهار می دارد که سلامت روانی و انسان سالم به معادل با رفتار منطبق با قوانین و ضوابط جامعه است و چنین انسانی وقتی بامشکل روبرو شود ازطریق شیوه اصلاح رفتار برای بهبود و بهنجار کردن رفتار خود و اطرافیانش به طور متناوب استفاده می جوید تا وقتی که به هنجار مورد پذیرش اجتماع برسد، به علاوه انسان سالم بایستی آزاد بودن خودش را نوعی توهم پندارد و بداند که رفتار او تابعی ازمحیط می باشد و هر رفتار توسط حدودی از عوامل محیطی مشخص گردد. انسان سالم کسی است که از تایید ات اجتماعی بیشتری به خاطر رفتارهای متناسب از عوامل متناسب از دیدگاه اسکنیر این باشد که انسان بایستی از علم، به برای پیش بینی بلکه برای تسلط بر محیط خودش استفاده کند. بنابراین فرد سالم کسی است که بتواند با هر روش بیشتری از اصول علمی استفاده کند و به نتایج سودمندانه تری برسد و مفاهیم ذهنی مثل امیال، هدفمندی، غایت نگری و غیره را کنار بگذارد.
رفتار و ویژگیهای شخصیتی والدین تحت تاثیر رویدادهایی است که درسالهای زندگی برای آنها اتفاق می افتد از این رو برای درک فرایندهای روانی آنها یعنی ادارک، الگوهای تفکر، انگیزه ها، هیجانها تعارضها و شیوه های مقابله با آن بایستی بدانیم که این فرایندها از کجا سرچشمه می گیرند و چگونه با گذشت زمان تغییر می کنند.
واکنش همه والدین در مقابل معلولیت فرزندشان یکسان نیست، ولی به طور کلی می توان پذیرفت که قریب به اتفاق والدین این گونه کودکان در مقابل معولیت های فرزندشان به نحوی واکنش نامطلوب ازخود بروز می دهند که نوع و میزان این عکس العمل ها با توجه به جنبه های شخصیتی آنها، زمان بروز واکنش و … با یکدیگر متفاوت می باشد، لذا تمام والدین احتیاج به نوعی کمک دارند تا بتواند ابتدا به طور کامل با مشکلاتشان را با افراد متخصص داشته باشند و از این مهم جز با آگاهی و اطلاع دقیق و مستدل از مسائل و مشکلات والدین دارای فرزند معمول و بررسی وضعیت روانشناختی والدین مسیر نمی گردد با توجه به اینکه وضعیت روانشناختی والدین به طور مستقیم و غیر مستقیم بر شکل گیری رفتار کودکان و مناسبات اجتماعی خویش تاثیر اساسی دارد بسیار حایز اهمیت خواهد بود که بدانیم که والدین این کودکان دارای چه ویژگیهای شخصیتی بوده و چه تفاوتهایی با یکدیگر دارند تا از این رهگذر داده های دقیق تری جهت استفاده از روش های مشاوره و توانبخشی و درمان فراهم آورده و زمینه های لازم جهت اقدامات خاص و اساسی در ابعاد مشاوره، انجمن اولیاء و مربیان، کودکان استثنایی،آموزش خانواده و …. فراهم گردد.
نتایج این پژوهش می تواند برای والدین، مربیان و….که مسئول تعلیم و تربیت کودکان هستند الهام بخش باشد یا به احساسات و نیازهای کودکان توجه نموده و در زمینه ی کمک به عزت نفس و سلامت روانی و همچنین بهزیستی روانشناختی و همچنین خود شکوفایی والدین گام بردارد.
علاوه براین نتایجی این نوع تحقیقات می تواند راهگشایی باشد برای پژوهشگران و دانشجویان روانشناسی که در این زمینه به تحقیق خواهند پرداخت.
اهداف پژوهش:
هدف کلی پژوهش حاضر، تعیین رابطه بین عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روان شناختی والدین کودکان عادی و کودکان مرزی می باشد.
اهداف جزئی:
۱- تعیین رابطه بین عزت نفس با بهزیستی روانشناختی در بین والدین کودکان عادی و مرزی.
۲- تعیین رابطه بین سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی در بین والدین کودکان عادی و مرزی.
۳- مقایسه بهزیستی روانشناختی در بین والدین کودکان عادی و مرزی.
۴- مقایسه عزت نفس در بین والدین کودکان عادی و مرزی.
۵- مقایسه سلامت روان در بین والدین کودکان عادی و مرزی.
۶- مقایسه بهزیستی روانشناختی با توجه به ویژگیهای جمعیت شناختی پاسخگویان مانند: جنس، سن، میزان تحصیلات و غیره.
سئوالات تحقیق:
۱-آیا بین عزت نفس و بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و مرزی رابطه وجود دارد؟
۲-آیا بین سلامت روانی و بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و مرزی رابطه وجود دارد؟
۳- آیا تفاوت معنی داری بین بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی با مرزی وجود دارد؟
۴- آیا عزت نفس در بین والدین کودکان عادی با مرزی متفاوت است؟
۵- آیا سلامت روان در بین والدین کودکان عادی با مرزی متفاوت است؟
۶- آیا بین بهزیستی روانشناختی با توجه به متغیرهای زمینه ای در بین والدین کودکان عادی با مرزی رابطه وجود دارد ؟
تعاریف مفهومی وعملیاتی واژه ها و متغیر ها :
عزت نفس:
عزت نفس معمولاً به عنوان ارزشیابی شخص از ارزشمندی خویش تعریف می‌شود افرادی که عزت نفس بالایی دارند خودپذیرا و خود ارزشمند هستند. روانشناسان اجتماعی عزت نفس را ارزیابی مثبت و منفی از خود می‌دانند به طوری که فرض می شود عزت نفس تا حدودی با ثبات است عزت نفس یا همان خود بزرگواری یکی از خصوصیات مهم واساسی شخصیت هر فردی را تشکیل می‌دهد(شاطرلو،۱۳۸۶).
تعریف عملیاتی عزت نفس:
میزان نمره ای است که آزمودینهای از پرسشنامه عزت نفس هترتون و پولوی کسب می نمایند.
سلامت روان:
سازمان بهداشت جهانی (۲۰۰۴) سلامت روانی را به عنوان حالتی از بهزیستی که درآن فرد توانمندی خود را شناخته از آنها به نحو موثر و مولد استفاده کرده و برای اجتماع خویش مفید است تعریف می‌کند. به طور کلی بهداشت روانی ایجاد سلامت روان به وسیله پیشگیری از ابتلا به بیماری‌های روانی، کنترل عوامل موثر بروز آن، تشخیص زودرس، پیشگیری از عوامل ناشی از برگشت بیماریهای روانی و ایجاد محیط سالم در برقراری روابط صحیح انسانی است(میلانی فرد، ۱۳۸۶).
تعریف عملیاتی سلامت روانی:
میزان نمره ای است که آزمودینهای از پرسشنامه ۲۸ ماده ای سلامت روان(GHQ) کسب نمایند.
بهزیستی روان شناختی :
بهزیستی روانشناختی به معنای قابلیت یافتن تمام استعدادهای فرد است. ودارای مولفه های:
۱-خودمختاری (احساس شایستگی و توانایی د رمدیریت محیط پیرامون فرد و …)
۲- رشد شخصی(داشتن رشد مداوم و …) ۳- روابط مثبت با دیگران(داشتن روابط گرم و …)
۴- هدفمندی در زندگی (داشتن هدف در زندگی و…) ۵-پذیرش خود(داشتن نگرش مثبت نسبت به خود و …)
۶-تسلط بر محیط (توانایی انتخاب و ایجاد محیطی مناسب و…) می باشد.
تعریف عملیاتی بهزیستی روانشناختی :
میزان نمره ای است که آزمودنیها از پرسشنامه ۷۷ ماده ای بهزیستی روانشناختی رضا زنجانی طبسی کسب می نمایند .
کم توان ذهنی:
عقب ماندگی ذهنی «کم توانی ذهنی^[۱]» هم نامیده می شود. لذا در این پژوهش از این اصطلاح استفاده خواهد شد. کم توان ذهنی مربوط می شود به کنش عمومی هوشی که به طور معنی داری یا قابل ملاحظه ای کمتر از حد متوسط عمل کرده و با نقایصی در رفتار سازشی توام بوده ودر طی دوران رشد پدیدار می شود(سیف نراقی، نادری ،۱۳۸۲).
کم توان ذهنی بر اساس تعریف" AAMD“^[2] دراین تحقیق مدنظر می باشد ومنظور آن دسته از کودکان کم توان ذهنی که درسطح آموزش پذیر بوده ومحدوده سنی آنان بین۱۶-۶ سال ودارای بهره هوشی بین ۵۵-۷۰ می باشند ودرحال حاضردر مدارس سراوان مشغول به دریافت برنامه های آموزشی، تحصیلی وتوانبخشی هستند.
والدین کودکان کم توان ذهنی: منظور از والدین در اینجا مادر و پدر کودکان می باشد که حداقل دارای یک کودک کم توان ذهنی آمورش پذیربوده که درمدارس استثنایی روزانه تحصیل می کند وخدمات توانبخشی دریافت می دارند و پاسخگوی پرسشنامه والدین است که مسئولیت دانش آموز را برعهده دارد.
در فرهنگ کودکان استثنایی تعریف شده است:
آموزش و پرورش ویژه به آموزش و پرورشی گفته می شود که برای کودکان با نیازهای ویژه در نظر گرفته شده یعنی کودکانی که به دلایل مختلف نمی توانند به طور کامل از برنامه درسی عادی بهره ببرند.
کودکان استثنایی: به کودکانی گفته می شود که بر خلاف اکثریت افراد هم سن خود درشرایط عادی قادربه سازگاری با محیط نباشد واز نظر فکری، جسمانی ، عقلانی، رفتاری با همسالان خود فرق کلی داشته و احتیاج به روش های خاص تربیتی و آموزشی، درمانی و …. داشته باشد( میلانی فر، ۱۳۷۴).
بنابراین از نظر آموزش کودکی استثنایی است که برای تامین حداکثر نیازهای تربیتی و آموزشی او تغییراتی درشیوه های تربیتی و آموزشی خانواده و در برنامه های مدارس عادی داده شود.
فصل دوم:
ادبیات و پیشینه پژوهش
مبانی نظری و یافته‌های پژوهشی:
یکی از موضوعات مهم مورد توافق نظریه پردازان روانشناسی عملکرد مهم “خود۱ ” در فرایند شخصیت۲ است. اگر چه امروزه، این نظریه پردازان در مورد کانونی بودن “خود” و اهمیت آن در فرایند شخصیت توافق دارند، دیدگاه های مختلف روان شناسی تعاریف مختلفی از “خود” ارائه می دهند. در زمان های مختلف توجه به خود دستخوش تغییراتی گشته است. اگر چه در بعضی از زمانها مطالعات روی “خود مورد غفلت قرار گرفته اند، در دهه های اخیر این مفهوم بار دیگر مورد توجه فراوان روان شناسان قرار گرفته است.
عزت نفس یکی از عوامل مهم و اساسی در رشد و شکوفایی انسانهاست که در دهه های اخیر مورد توجه بسیاری از روان شناسان و پژوهشگران امور تربیتی قرار گرفته است. عزت نفس به معنای قضاوت شخص از ارزشمندی خود است و به نگرش فرد از خود دلالت می کند. افراد با بررسی نحوه ی کنار آمدن با استانداردها و ارزشهای مورد نظر خود و مقایسه ی چگونگی عملکرد خود با دیگران به این قضاوت دست می پردازند. عزت نفس چگونگی احساس خود درباره ی خود است و بر همه ی افکار، ادراکات، هیجانات، آرزوها، ارزشها و اهداف شخصی نفوذ دارد و کلید رفتار آدمی می باشد. بنابراین، عزت نفس هسته ی مرکزی ساختارهای روانشناختی فرد است که وی را در برابر اضطراب محافظت نموده و آسایش خاطر وی را فراهم می آورد. عزت نفس نقش محافظت کننده ای در مقابله با فشارهای روانی دارد که از فرد در مقابل وقایع فشار آور منفی زندگی حمایت می کند. فردی که از ارزشمندی بالایی برخوردار است، به راحتی قادر است با تهدیدها و وقایع فشارآور بیرونی بدون تجربه ی برانگیختگی منفی و از هم پاشیدگی سازمان روانی مواجه شود. عزت نفس پائین به عنوان عامل خطر برای پرخاشگری، بزهکاری، سوء مصرف مواد، افسردگی، عملکرد ضعیف تحصیلی، همسر آزاری، کودک آزاری و نظایر آن مشاهده شده است. اخیراً برخی سیاستمداران و مسئولان مدارس پیشنهاد کرده اند که مدارس و دیگر مؤسسات اجتماعی باید برنامه هایی برای ارتقای عزت نفس افراد طراحی کنند. این پیشنهاد بر این فرض استوار است که عزت نفس علت و نه معلول مشکلات اجتماعی است، مستقل از موقعیت های خاص وجود دارد و می تواند با مداخلات خارجی ارزیابی شود. بی تردید عزت نفس یکی از مهمترین و اساسی ترین جنبه های شخصیت و تعیین کننده ویژگیهای رفتاری ما است .توجه به این امر، به ویژه در مورد کودکان دارای نیازهای آموزشی ویژه و نیز کسانی که به آنها آموزش می دهند، از اهمیت خاصی برخوردار است. عزت نفس به مانند یک سرمایه ی ارزشمند حیاتی از مهمترین عوامل پیشرفت و شکوفایی استعداد و خلاقیت افراد می باشد. افراد دچار ناتوانی، به دلیل نگرشهای منفی والدین، تجارب منفی در برخورد با همسالان عادی و ناکامی های پی در پی در مدرسه به تدریج دلسرد و سرخورده شده و توالی چنین شکست ها و مشکلاتی موجب می شود که آنها نسبت به خود احساس بی ارزشی داشته باشند و در نتیجه این احساس منجر به آسیب در عزت نفس آنها شود(ولی زاده و همکاران،۱۳۸۷).
عزت نفس یک شاخص بسیار مهمی در شخصیت افراد است و به مقدار ارزشی که ما به خود نسبت می دهیم و فکر می کنیم دیگران برای ما قائل هستند، گفته می شود. قدمت تاریخی این موضوع به مباحثی که علما و فلاسفه تعلیم و تربیت در گذشته داشته اند برمی گیرد. در طول صد سال گذشته بسیاری از روان شناسان این نظر را پذیرفته اند که انسان دارای یک نیاز به عزت نفس می باشد(آدلر^[۳] ۱۳۹۰).
بعضی از نظریه پردازان اظهار می دارند که به طور کلی ارزش گذاری نسبت به خویشتن را می توان عزت نفس نامید(آلپورت ^[۴]۱۹۳۷، راجرز^[۵] ۱۹۵۹ ، سالیوان^[۶]۱۹۵۳، طارن هورنی^[۷]۱۹۳۷، جیمز^[۸]۱۸۹۰،مازلو^[۹]۱۹۷۰). اسمیت هارتر و روزنبرگ عزت نفس را عنصری از خود پنداره می دانند که به قضاوت ما نسبت به توانایی های بالقوه و بالفعل دلالت دارد. فردی که عزت نفس بالایی دارد خود پذیرا و خود ارزشمند است. روانشناسان اجتماعی عزت نفس را ارزیابی مثبت و منفی از خود می دانند. به طور کلی فرض می شود عزت نفس تا حدودی باثبات است. همچنین عزت نفس به عنوان یک احساس کلی از خود ارزش و کفایت شخصی یا به عنوان احساس عمومی پذیرش خود، خوبی و احترام به خود تعریف می شود(کوپر اسمیت ^[۱۰]، ۱۹۶۷، وایلی^[۱۱] ،۱۹۹۰، شهرآرای، ۱۳۸۷). عزت نفس یا همان خود بزرگواری یکی ا ز خصوصیات مهم و اساسی شخصیت هر فردی را تشکیل می دهد و به طور حتم روی سایر جنبه های شخصی انسان اثر می گذارد و کمبود یا فقدان آن باعث عدم رشد سایر جنبه های شخصیت یا ناموزونی آنها خواهد شد و حتی ممکن است پایه گذار بیماریهای روانی گوناگونی مانند افسردگی، کمرویی و ترس و…شود(بیابان گرد۱۳۷۳).

معنی لغوی: بافنده قالی، بافنده فرش (صدری افشار،۱۳۹۴، ۱۲۶)
مثال: ….آخرش توانستم بچه ها را از صحرا و کارخانه ی قالیبافی و …به کلاس بکشانم (پسرک لبو فروش، بهرنگی ؟)
کد isic: 7501
طبقه شغلی: صنعتگران
بسط و شرح: قالی بافی یکی از صنایع مهم دستی است که برای تهیه آن افراد مختلفی مشغول به کار می شوند. از کسی که دار آن را می سازد، آن که تاروپود آن را می کشد و بافنده و …. سخت ترین قسمت این صنعت بافتن رج به رج آن است. از قدیم برای بافت قالی کارخانه داران بیشتر از زنان و کودکان استفاده می کرده‌اند. به علت دقت زیاد و ساعات کاری زیادتر، زنان و کودکان بهترین گزینه ازنظر کارخانه داران برای این کار بود. کار با چاقو هاییی که سرشان خم است و نخ هایی که بسیار صفت اند و باید نخ های پشمی و ابریشمی از هر تار و پود آن گذر کنند، باعث می شود که نوک انگشتان کارگران و بافندگان قالی همیشه زخمی شوند که آن به نوبه خود بر زمختی و کج و معوج شدن انگشتان دست می افزاید. پشت صاحبان این حرفه به علت نوع نشستن در پشت دار قالی معمولا کمی خمیده است و پاها از پشت سر حالت پرانتزی می نماید. برای اینکه آفتاب رنگ قالی ها را بی رنگ نکند، رنگ چهره ی قالی بافان اکثرا کودک، همیشه پریده است و به زردی می زند. مسلول شدن از بیماری های مسلم این شغل است که به خاطر پرزهای پشم و هوای نمناک و غیرآفتابی بیشتر کارگران را به خود مبتلا می کند.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

مطلوبیت: هم صنعتی است که به خاطر نقش و نگارها و رنگهایش زیبایی خاصی به منزل و …. می بخشد و هم صنعتی است پر سود برای تجار و ارزآور برای کشور. نام صنعت قالی بافی همواره قرین ظلم و ستم برای بافندگان آن بوده است که کم ترین درآمد این صنعت سود آور به همراه تمامی ناگواری هایش به آنان می رسد. برخی از کارگران بعد از پایان کار با درآمدی که از قالی بافی به دست می آوردند به تحصیل در مدارس یا مکتب خانه ها پرداخته اند.

————————————————————————
۵۴.عنوان شغلی: قصاب
معنی لغوی: کسی که حیوانات حلال گوشت را سر بریده و یا گوشت او را در مغازه می فروشد.
مثال: قصابها خودشان گوسفندرا ذبح میکردند (راز مثل های ما، میرکیانی،۴۲)
کد isic: 5220
طبقه شغلی: کارکنان ارائه خدمات و کارکنان فروش
بسط و شرح: صاحبان این پیشه به قساوت قلبی و خشونت وبی رحمی شناخته می شوند. اما در واقع در کار خود صاحب حق بوده و حتی به گردن دیگران هم حق دارند، چراکه کاری را که مردم عادی از آن گریزان بوده اما نیازمند به ماحصل کار قصابان یعنی گوشت هستند، برای مردم فراهم می کنند. در قدیم در راسته بازارها کار می کردند که نشان از پیوستگی شغلی آنان بود.
مطلوبیت: مردم کمتر حاضر به وصلت با این قوم هستند. خیلی قابل اعتماد مردم نیستند.

————————————————————————
۵۵.عنوان شغلی: قورچی
معنی لغوی: اسلحه دار؛ تفنگ چی؛ جبادار؛ ۲. کارگر قورخانه (صدری افشار،۱۳۹۴: ۱۳۰)
مثال:
کد isic: 0112
طبقه شغلی: مدیران
بسط و شرح: قورچی . (ترکی ، ص مرکب ، اِ مرکب ) از قور مخفف قوران بمعنی سلاح و چی . سلاح دار. (سنگلاخ ). (آنندراج ) (ناظم الاطباء). رئیس جبه خانه . جبه پوش . (ناظم الاطباء). و در لغات ترکی دهخدا قورچی بمعنی اهتمام کننده ٔ دربار پادشاه نوشته‌شده . (آنندراج ). تلفظ صحیح آن ابتدا بایستی کرچی باشد که بمعنی تیرانداز (با کمان ) است از ریشه ٔ کر «ترکش دار». (سازمان اداری حکومت صفوی بنقل از مقدمه الادب پوپ چ لنینگراد ۱۹۳۸ م . ص ۴۴۵ و دلاواله ص ۷۶۶ تحت نام Corci). قورچیان یعنی بازماندگان سواران عشیره ای و ایلیاتی سابق . آنان مانند مخازن اسلحه متحرک به کمان وتیر و شمشیر و خنجر و تبر و سپر مسلح بودند . کلاه اصلی این جنگجویان ترکمان که بهمان مناسبت نام قزلباش گرفته بودند کلاهی سرخ بود، دارای زرهی زنجیردار که بر گونه ها می افتاد. سبیل های بلند نیز از مشخصات قورچیان بود. (سازمان اداری حکومت صفوی ) : در همان روز قورچیان در عمارت پادشاهی وی را [ ابونصر طبیب ] با سوء احوال بقتل آوردند. (نامه ٔ دانشوران ).
مطلوبیت:

————————————————————————
۵۶.عنوان شغلی: کتابدار
معنی لغوی: مامورگرداوری ، فهرست نویسی ، نسخه برداری و نگه داری کتاب ها . به همین قیاس : کتاب فروش (صدری افشار،۱۳۹۴: ۱۳۴)
مثال: ( با کتابدار های کلی چانه میزدم تا کتاب را یک با در اختیارم بگذارند. بدخلقی کتابدراها یک طرف و نگرانی ام (لالایی برای دختر مرده، شاه آبادی،۹۳)
کد isic: 2432
طبقه شغلی: متخصصان
بسط و شرح: کتابداری که امروزه به علم اطلاعات ودانش شناسی تغییر نام یافته است، از جمله مشاغلی است که در بین مردم بسیار ناشناخته مانده است و تصور همه این است که کتابدار کسی است که کتاب امانت می دهد و می گیرد و ….. امروزه کتابداری در ردیف پر مخاطب ترین رشته ها یعنی اطلاعات و فناوری قرار گرفته است. یک کتابدار علاوه بر تسلط به علم کتابداری مدرن که بیشتر با کامپیوتر و نرم افزار سرو کار دارد، باید به علم کامپیوتر نیز وارد باشد تا بتواند در دنیای جدید علوم جایی داشته باشد. در واقع رشته کتابداری با آن تعریف ابتدایی تنها در مراکز بسیار محدود و غیر علمی و شهرستان های کوچک شاید، کاربرد داشته باشد. کتابداری در چندین سال قبل جزء رشته های بود که خیلی مورد علاقه متقاضیان ورود به دانشگاه نبود. کتابداران چه در مراکز علمی و دانشگاهی و چه در کتاب خاته های عمومی افرادی بودند که به دلیل تحمیلی بودن شغل خود ناراحت بودند و یا کتاب خوان هایی بودند که آن‌ها را با یک کتابدار و کارمند ساده برابر می دانستند به این جهت مردمانی به ظاهر بد خلق می نمودند.
ناراحتی های جسمی بر اثر جابه جایی و تحرک زیاد مانند حمل کتاب های سنگین و کمردردهای ناشی از آن و فرسایش تدریجی جسمی و روحی از محدودیت ها و زیان های این شغل است.
مطلوبیت: تسلط به سه رشته زبان انگلیسی و علم کتاب شناسی که بسیارگسترده است، ونیز علوم کامپیوتر او را در استفاده از آخرین دانش ها در دنیا توانا می سازد. چون برخی این رشته را با نمرات پایین قبول می شوند و نیز به جهت عدم شناخت کافی خود و مردم از این رشته هنوز رشته جالبی برای ابراز وجود آن‌ها به شمار نمی آید. بیشتر کتابدارانی که به روش سنتی کتابداری می کنند، رضایت شغلی ندارند مگر کتاب خوان ها.

————————————————————————
۵۷.عنوان شغلی: کنترل کیفیت تولید
معنی لغوی: کنترل کیفیت (Quality Control) جزئی از مدیریت کیفیت است که بر برآورده نمودن و تکمیل الزامات کیفیت تمرکز و توجه دارد.
مثال: مسئول کیفیت کنترل تولید بود
کد isic: 3152
طبقه شغلی: تکنسین ها و کمک متخصصان
بسط و شرح: وظیفه شما به عنوان یک کارشناس کنترل کیفیت بررسی محصولات و فرآیندهای صنعتی برای مطابق بودن با استاندارد های کیفیت ملی و بین المللی مانند Iso 9000 است. همچنین ممکن است در راه اندازی و مدیریت سیستم های کنترل کیفیت شرکت ها کمک کنید.
اگر شما دانش فنی یک صنعت را داشته و به جزئیات توجه زیادی داشته باشید، این شغل برای شما ایده آل است. برای موفق شدن به عنوان یک متخصص کنترل کیفیت شما همچنین باید سازمان یافته و نظام مند فکر و عمل کنید. شما نیاز به داشتن مهارت های مدیریت پروژه و اولویت بندی وظایف دارید.
برای تبدیل شدن به یک متخصص کنترل کیفیت باید تجربه و یا مدارک مرتبط با صنعت مورد نظر را داشته باشید. در دانشگاه ها برخی از دروس مرتبط مانند مدیریت کیفیت، کنترل و اطمینان تدریس می شود که در کار بسیار مفید است. ( سایت: بانک مشاغل و اطلاعات شغلی هر رشته)
مطلوبیت: می تواند در صنایع مختلف در بخش خصوصی و دولتی فعالیت کند. با کسب تجربه و آموزش بیشتر می توانید تا مشاغل نظارتی، مدیریتی و تحقیقاتی پیشرفت کند. در آمد آن بسته به محل خدمت متفاوت است.

سیستم MIMO با ساختار تسهیم فضایی
کاهش تداخل
تداخل در شبکه های بیسیم از اشتراک منابع زمان و فرکانس در بین کاربران مختلف نتیجه می شود. کاهش تداخل در سیستم های MIMO از طریق استخراج بعد فضایی و در نتیجه افزایش قابلیت تفکیک کاربران مختلف امکان پذیر است و منجر به بهبود برد و پوشش شبکه ی بیسیم می شود. به عنوان مثال، بهره ی آرایه ای با افزایش مقاومت سیستم مخابراتی نسبت به تداخل همانند نویز، موجب افزایش نسبت سیگنال به نویز و تداخل^[۲۷] (SINR) می شود. علاوه بر این، با استخراج بعد فضا و هدایت انرژی سیگنال ارسالی به سمت کاربر هدف، می توان ایجاد تداخل برای سایر کاربران را به حداقل رساند [۸].

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

لازم به ذکر است که به دلیل تعارض درجه های آزادی فضایی^[۲۸] مورد نیاز نمی توان تمام مزیت های مذکور را هم زمان بدست آورد، اما با ترکیب تعدادی از مزیت های سیستم MIMO می توان ظرفیت، پوشش، و قابلیت اطمینان شبکه ی بیسیم را افزایش داد. همچنین استفاده ی همزمان از چند آنتن در فرستنده و گیرنده باعث افزایش پیچیدگی سیستم مخابراتی می شود [۸].
کانال MIMO
طراحی الگوریتم های موثر مخابراتی و شناخت محدودیت های موجود در عملکرد سیستم های MIMO، بررسی کانال MIMO را از اهمیت بالایی برخوردار کرده است. ماتریس کانال متغیر با زمان یک سیستم MIMO با M آنتن فرستنده و N آنتن گیرنده در باند پایه به صورت زیر بیان می شود [۵]:

که در آن المان و کانال MIMO، ، پاسخ ضربه ی متغیر با زمان کانال موجود بین آنتن فرستنده ی ام و آنتن گیرنده ی ام در باند پایه می باشد. سیگنال دریافتی در آنتن گیرنده ی ام در باند پایه عبارتست از [۵]:

که در آن سیگنال ارسالی از آنتن فرستنده ی ام بوده و نویز جمع شونده در آنتن گیرنده ی ام می باشد.
هر المان کانال MIMO دارای ماهیت آماری بوده و معمولا به صورت فرایند تصادفی گوسی مختلط با تقارن دایروی^[۲۹] و مبانگین صفر در نظر گرفته می شود. در نتیجه، اندازه ی هر المان کانال MIMO دارای توزیع رایلی^[۳۰] و فاز آن دارای توزیع یکنواخت^[۳۱] می باشد. بدست آوردن ماکزیمم بهره ی دایورسیتی فضایی، ناهمبستگی بین المان های کانال MIMOرا لازم می دارد. بدین منظور علاوه بر داشتن شرایط انتشار غنی در محیط (نیمه جهت دار^[۳۲] و همسانگرد^[۳۳])، فاصله ی آنتن ها نیز باید به اندازه ی کافی بزرگ باشد که معمولا فاصله ای به اندازه ی λ/۲ برای نیل به این مقصود کفایت می کند. در این حالت المان های کانال MIMO دارای توزیع مستقل یکنواخت^[۳۴] (i.i.d) می باشند و دایورسیتی فضایی از مرتبه ی MN حاصل می شود. در حالت کلی کانال MIMO تابعی از زمان، مکان، و فرکانس است که باید آن را به صورت نمایش داد که به صورت زیر تعریف می شود:

همبستگی بین کانال های MIMO در هر سه حوزه ی زمان، مکان، و فرکانس می تواند وجود داشته باشد. فاصله ی همدوسی^[۳۵] ، عبارتست از حداقل فاصله ی فضایی جهت بدست آوردن نا همبستگی فضایی بین المان های کانال MIMO، به عبارت دیگر، اگر برای دو موقعیت مکانی متفاوت و که باشد، داشته باشیم [۷۵]:

که در ان نشان دهنده ی امید ریاضی^[۳۶] است و برای ماتریس ، برداری است که از زیر هم قرار دادن ستون های ماتریس حاصل می شود. فاصله ی همدوسی متناسب با عکس پخش زاویه می باشد. در صورتی که فاصله ی طی شده توسط گیرنده از فاصله ی همدوسی بیشتر باشد، کانال دارای محوشدگی در مقیاس کوچک^[۳۷] و محوشدگی در مقیاس بزرگ^[۳۸] معمولا زمانی رخ می دهد که جابجایی به اندازه ی چندین برابر طول موج حامل باشد.
پهنای باند همدوسی^[۳۹] ، به صورت حداقل پهنای فرکانسی تعریف می شود که در آن المان های کانال MIMO در حوزه ی فرکانس نا همبسته هستند. به عبارتی، اگر برای دو فرکانس و که باشد، داشته باشیم [۸]: