هنگام شمارش نمرات سئوالات ۲۴ و ۲۹ بطور معکوس محاسبه می شود . نمره خرده مقیاس ها با جمع نمرات سئوالات آن خرده مقیاس بدست می آید و نمره کل عبارت از مجموع نمرات کل سئوالات که دامنه آن از ۲۹ تا ۱۴۵ است . نمرات بالاتر نشانه پرخاشگری بیشتر است .
۴-۵-۳ اعتبار : پرسشنامه پرخاشگری از همسانی درونی بسیار خوبی برخوردار است . ضریب آلفا برای خرده مقیاسهای پرخاشگری فیزیکی ،کلامی ، خشم و خصومت به ترتیب ۸۵/۰ ،۷۲/۰ ، ۸۳/۰و۷۷/۰ و ضریب آلفای کل نمرات پرسشنامه ۸۹/۰ است .پرسشنامه پرخاشگری یک ابزار با ثبات با اعتبار بازآزمایی خوبی است ،همبستگی بازآزمایی بعد از یک دوره نه هفته ای برابر ۸/۰ ،۷۶/۰ و ۷۲/۰ برای خرده مقیاسهای پرخاشگری فیزیکی ،کلامی ،خشم و خصومت و ۸۰/۰ برای کل نمرات پرسشنامه بوده است . نتایج اجرای مقدماتی فوق الذکر روی دانش آموزان مهاجر و غیر مهاجر سال اول متوسطه در شهر بجنورد نشان می دهد که ضریب آلفا برای خرده مقیاسهای پرخاشگری فیزیکی ، کلامی ،خشم و خصومت به ترتیب ۷۳/۰ ،۵۸/۰، ۷۶/۰،و ۶۴/۰ و ضریب آلفای کل نمرات پرسشنامه ۷۰/۱۰ است .

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

۵-۵-۳ روایی :
نمرات پرسشنامه پرخاشگری همبستگی معقولی با یکدیگر داشته اند . در عین حال وقتی واریانس همبستگی های مربوط به خرده مقیاس خشم کنار گذاشته شد . سایر همبستگی ها معنی دار نبود این تایید روایی نظری پرسشنامه پرخاشگری به این صورت است که ارتباط بین خرده مقیاسهای پرخاشگری فیزیکی ، کلامی ،خشم و خصومتبسته به همبستگی آنها با خشم است نمر ات از روایی همزمان خوبی بدون ارتباط با معنابین پرخاشگری فیزیکی ، کلامی و تهییج پذیری ، ولی همبستگی قوی بین تهیج پذیری خرده مقیاسهای خشم و خصومت برخوردار است . نمرات هر چهار خرده مقیاس با تکانش گری ، رقابت و قاطعیت همبستگی دارد ،گر چه همبستگی بین قاطعیت و خرده مقیاسهای پرخاشگری فیزیکی و خصومت ضعیف تر بود . گواه روایی سازه ای ، همبستگی پرسشنامه پرخاشگری با مشاهده پرخاشگری ، جامعه پذیری و کمرویی توسط همسالان و همردیفان است .
۶-۳ روش اجرا :
پس از تهیه پرسشنامه های عزت نفس کوپر اسمیت و پرخاشگری آرنولداچ .باس و مارک پری پرسشنامه های مذکور تایپ و تکثیر گردید و سپس برای هر آزمودنی از هر پرسشنامه یک نسخه به هم الصاق گردید پس از هماهنگی با آموزشگاههای موضوع طرح ،آزمون در هر آموزشگاه به صورت گروهی و با حضور شخص نگارنده بعمل آمد و آنگاه ابتدا سئوالات دروغ سنج هر دو آزمون بررسی گردید که جمعاً ۳۳ پاسخنامه بدلیل اخذ نمره خارج از محدوده و پایین بودن اعتبار آن بوسیله مقیاس دروغ سنج از دور تحقیق حذف گردید در ضمن تعداد ۶ پاسخنامه بدلیل ناقص بودن پاسخ سئوالات و تعداد ۱۱ پاسخنامه مربوط به غائبین از دور تحقیق خارج شدند که خوشبختانه بدلیل پیش بینی چنین مسائلی از قبل توسط نگارنده ، حجم گروه نمونه در حد معقول و مطلوب باقی مان تاخللی در امر تحقیق ایجاد نشود خلاصه در نهایت سایر سئوالات نیز بوسیله کلید بررسی و تصحیح و نمره گذاری گردید . آنگاه نمرات در لیستی به تفکیک دختر و پسر ثبت و تجزیه و تحلیل آماری بر روی آنها صورت گرفت .
۷-۳ روش آماری برای تجزیه و تحلیل اطلاعات :
از آنجائیکه می توان اندازه ها را با یکدیگر بر اساس قائده معینی جفت کرد و مقیاس هم از نوع فاصله ای است و چون میزان با مقدار رابطه بین متغیرها یعنی تغییر همایند مونرد توجه است . این موضوع یک مسئله همبستگی است و شاخص آماری که میزان رابطه بین دو متغیر را توصیف می کند ضریب همبستگی است . پس برای فرضیه های شماره ۱تا ۳ که بحث رابطه و میزان آن در میان است از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون که رویش مناسبی برای اندازه گیری میزان همبستگی است استفاده شده است و اما در خصوص فرضیه هایشماره ۴و۵ که بحث تفاوت بین دختران و پسران در عزت نفس و پرخاشگری مطرح است از روش علی مقایسه ای و آزمون t استودنت برای گروه های مستقل استفاده شده است . چون آزمون t این اجازه را به ما می دهد تا تعیین کنیم که آیا تفاوت میانگینهای نمونه های انتخاب شده آن قدر زیاد است که تصور شود این نمونه ها از جوامع مختلف انتخاب شده اند یا خیر ؟ و از طرفی گروه های مستقل اند و بطور تصادفی انتخاب شده اند و توزیع نمره ها در جامعه طبیعی و مقیاس هم از نوع فاصله ای است از فرمول tاستودنت برای گروه های مستقل استفاده شده است .
فصل چهارم
یافته های تحقیق
در این فصل داده های حاصل از پرسشنامه عزت نفس ( فرم تجدید نظر شده کوپر اسمیت ) و پرخاشگری ( آرنولد اچ باس و مارک پری ) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته و در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی ارائه می گردد .
جدول ۱-۴:

جدول ۲-۴ : توزیع فراوانی رشته تحصیلی

جمع­بندی و نتیجه‏گیری
۱-۵٫ مقدمه
با توجه به اهمیت فناوری در ارتقای عملکرد صنایع دفاعی، مبادلات فناوری میان این صنایع به‌عنوان مکانیزمی برای اکتساب فناوری و جلوگیری از دوباره‏کاری، جایگاه ویژه‌ای دارد. در این میان، فن‌بازار دفاعی ابزار مهمی در جهت افزایش تعاملات بنگاه‌ها و اشاعه فناوری به حساب می‌آید.

( اینجا فقط تکه ای از متن فایل پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

باتوجه به این موضوع، بررسی تجارب فن‌بازارهای دفاعی و مطالعه عوامل مؤثر در موفقیت آن‌ها مورد توجه محقق قرار گرفت و تلاش شد عوامل مؤثر بر موفقیت یا عدم موفقیت فن‌بازار‌های دفاعی مشخص گردد. هدف از این کار پیداکردن راهکار یا راهکارهای برای ارتقای عملکرد فن‌بازارهای دفاعی بوده است تا از این راه موجبات افزایش نرخ مبادلات فناوری بین بنگاه‌های دفاعی فراهم گردد.
بدین منظور و از آنجا که فن‌بازارهای دفاعی شکل خاصی از نهادهای میانجی به حساب می‏آیند، ابتدا به بررسی مفهوم، کارکرد و جایگاه نهادهای میانجی در نظام علم، فناوری و نوآوری پرداخته شد و سپس با تمرکز بر فن‌بازار تلاش شد‌ عوامل مؤثر در موفقیت نهادهای میانجی و به‌ویژه، عوامل مؤثر در موفقیت فن‌بازارها از طریق مرور ادبیات شناسایی شود. نتیجۀ این کار، طراحی مدلی مقدماتی برای توصیف عوامل مؤثر در موفقیت فن‌بازارها بود.
در ادامه، فعالیت‌های تحقیق به بررسی موفقیت فن‌بازار دفاعی و عوامل مؤثر بر آن اختصاص یافت. این کار از طریق مصاحبه با گروهی از خبرگان آشنا با تجارب فن‌بازار دفاعی و تحلیل محتوای متون مصاحبه‌ها صورت گرفت. نتایج مصاحبه حاکی از عدم موفقیت فعالیت‏های بود که تحت عنوان فن‌بازار دفاعی در کشور انجام شده است.
تحلیل محتوای متون مصاحبه‌ها همچنین نشان داد که موفقیت فن‌بازار دفاعی تحت تأثیر عوامل طرف عرضه، عوامل طرف تقاضا، عوامل محیطی (خارجی) و سازوکارهای داخلی فن‌بازار قرار دارد و عامل دیگری بر موفقیت فن‌بازار دفاعی تأثیر ندارد. به این ترتیب، اجزا و رابط بین اجزای مدل مقدماتی بر اساس نتایج مصاحبه‌های اکتشافی نهایی شد.
در مرحلۀ بعد، شاخص‌های جهت اندازه‌گیری عوامل مؤثر بر موفقیت فن‌بازار تدوین و پرسش‌نامه‌ای تهیه گردید. این پرسش‌نامه پس از بررسی روایی، بین ۲۰۰ نفر از دست‌اندرکاران فن‌بازار دفاعی متشکل از افرادی از بنگاه‌های فعال درخرید و فروش فناوری و همچنین افرادی از نهادهای میانجی دخیل در طراحی و اجرای فن‌بازار توزیع شد. از این تعداد، ۱۴۲پرسش‌نامه قابل قبول جمع آوری و تحلیل شد.
ابتدا، پایایی پرسش‌نامه با بهره گرفتن از ضریب آلفای کرونباخ بررسی گردید؛ سپس، برای بررسی روابط متغیرهای نهفته با متغیرهای قابل مشاهده و همینطور شناسایی عوامل تشکیل دهنده هر متغیر نهفته (مکنون) از روش تحلیل عاملی تأییدی با کمک نرم­افزار لیزرل و برای بررسی تاثیرات متقابل میان متغیرهای مستقل و متغیرهای میانجی و نیز به‌منظور سنجش ارتباط میان متغیرهای مستقل با متغیر وابسته از روش مدلسازی معادلات ساختاری با کمک نرم افزار پی‏ال‏اس استفاده گردید.
تحلیل عاملی تأییدی مناسب بودن متغیرهای مشاهده گر را برای همه ی متغیرهای نهفته (مکنون) نشان داد. همچنین مدل سازی معادلات ساختاری نشان داد که اولاً، موفقیت فن‌بازار دفاعی مستقیماً تحت تأثیر عوامل طرف عرضه، عوامل طرف تقاضا و ساز و کارهای داخلی فن‌بازار قرار دارد؛ و ثانیاً عوامل محیطی (خارجی) صرفاً از طریق این عوامل بر موفقیت فن‌بازار دفاعی تأثیر می‏گذارند. تحلیل‌های انجام شده، تأثیر مستقیم عوامل محیطی (خارجی) را بر موفقیت فن‌بازار دفاعی نشان نداد.
۲-۵٫ نتایج حاصل از مرور ادبیات
مرور ادبیات موضوع نشان داد که عملکرد “نهادهای میانجی بازاریابی فناوری” تحت تأثیر “عوامل طرف عرضه” و “عوامل طرف تقاضا” قرار دارد و در‌نتیجه می‌توان گفت که موفقیت فن‌بازارها به‌عنوان نوع خاصی از این نهادها نیز تحت تأثیر عوامل مذکور قرار دارد. علاوه بر این، موفقیت نهادهای فوق تحت تأثیر عوامل و “سازوکارهای درونی” آن‌ها نیز می‌باشد، یعنی هرچه این عوامل درونی مساعدتر و این سازوکارها روان‌تر و کاراتر باشند احتمال موفقیت فن‌بازار بیشتر خواهد بود. از طرف دیگر، به روایت ادبیات موضوع و از آنجا که نهادهای میانجی بازاریابی فناوری و به‌طور خاص فن‌بازار، در خلأ عمل نمی‌کنند می‌توان گفت که فن‌بازارها تحت تأثیر شرایط محیطی نیز قرار دارند. به عبارت دیگر، موفقیت فن‌بازارها نه تنها به روانی و کارایی عوامل و “سازوکارهای درونی” آن‌ها بلکه به مساعد بودن عوامل محیط بیرونی یا خارجی آن‌ها نیز بستگی دارد.
به‌طور خلاصه، نتایج حاصل از مرور ادبیات را می‌توان چنین جمعبندی کرد که موفقیت فن‌بازارها، یعنی بالا بودن کمیت و کیفیت مبادلات فناوری انجام شده از طریق آن‌ها در یک دوره زمانی مشخص، تحت تأثیر چهار دسته از عوامل قرار دارد: عوامل طرف عرضه که به کلیه عوامل مؤثر بر عرضۀ فناوری توسط اشخاص حقیقی و حقوقی در فن‌بازار اشاره دارد؛ عوامل طرف تقاضا که به کلیه عوامل مؤثر بر تقاضای اشخاص حقیقی و حقوقی برای خرید فناوری از فن‌بازار اشاره دارد؛ عوامل و سازوکارهای درونی که منظور از آن‌ها کلیه عواملی است که طرف عرضه را به طرف تقاضا متصل کرده و موجب تسهیل مبادلات فناوری می‌شوند؛ و سرانجام عوامل محیطی یا خارجی که منظور از آن‌ها عواملی غیر از عوامل طرف عرضه و تقاضا است که با تأثیر نهادن بر طرف عرضه، طرف تقاضا و سازوکارهای درونی و یا به‌طور مستقیم بر موفقیت فن‌بازار تأثیر می‌‌گذارند.
۳-۵٫ نتایج تحلیل آمار توصیفی
از دیدگاه آمار توصیفی در این تحقیق به بررسی چگونگی توزیع نمونه آماری –یعنی پاسخ دهندگان به پرسش‌نامه- از حیث متغیرهایی همچون سابقۀ کاری، تحصیلات و سایر متغیرهای مرتبط پرداخته شد. این بررسی نشان دادکه:
از نظر سابقۀ کاری، حدود ۳۰ درصد (۴۲ نفر) از افراد کمتر از ۱۰ سال، ۳۶ درصد ( ۵۱ نفر) بین ۱۱ تا ۲۰ سال و مابقی بیش از ۲۱ سال سابقۀ کار داشته‌اند.
از نظر تحصیلات، ۴/۲ درصد از افراد پاسخ دهنده (۶ نفر) دارای مدرک کاردانی یا پایین‌تر، حدود ۳۲ درصد ( ۴۵ نفر) مدرک کارشناسی، ۵۵ درصد (۷۸ نفر) مدرک کارشناسی ارشد و مابقی دارای مدرک دکترا بوده‌اند.
از نظر میزان آشنایی با فن‏بازار، آشنایی حدود ۴۵درصد از افراد (۶۴ نفر) در حد اطلاع عمومی، ۲۷ درصد( ۳۸ نفر) در حد شرکت در ‌‌‌فن‌بازار و آشنایی مابقی در حد اجرای ‌‌‌فن‌بازار بوده است.
از نظر گرایش تحصیلی، حدود ۶۲ درصد (۸۸ نفر) از افراد دارای مدرک تحصیلی فنی و مهندسی، ۱۵٫۵درصد (۲۲ نفر) دارای مدرک علوم پایه، ۱۷درصد ( ۲۴ نفر) دارای مدرک علوم انسانی و مابقی فارغ التحصیل سایر رشته‌ها بوده‌اند.
از نظر صنعت و سازمان متبوع، ۱۶٫۲ درصد افراد پاسخ دهنده (۲۳ نفر) در ساصد، ۲۸ درصد (۴۰ نفر) در سازمان صنایع هوایی، ۱۹٫۷ درصد (۲۸ نفر) در سازمان هوافضا، ۷٫۷ درصد (۱۱ نفر) در موسسه، ۵٫۶ درصد ( ۸ نفر) در سپند و مابقی در سایر صنایع مشغول به کار بوده‌اند.
از نظر میزان آشنایی با فن‏بازار، ۳۳% از پاسخ دهندگان دارای آشنایی در حد عمومی، ۴۳% در حد شرکت در فن‏بازار، و حدود ۲۴% دارای تجربۀ اجرایی ‌‌‌فن‌بازار بوده‌اند. شایان ذکر است که پاسخ دهندگان دارای آشنایی در حد شرکت در ‌‌‌فن‌بازار و دارای تجربۀ اجرایی ‌‌‌فن‌بازار همگی از صنایع مختلف دفاعی بوده و تقریباً هیچ یک از پاسخ دهندگان شاغل در موسسه، دانشگاه و ستاد وزارت با مباحث اجرایی ‌‌‌فن‌بازار آشنا نبوده‌اند.
۴-۵. نتایج تحلیل عاملی تأییدی
در پژوهش حاضر به‌منظور خالص‌سازی سنجه‌‌‌های متغیر‌ها و تأیید روابط میان داده‌‌‌های اولیه با توجه به سوابق نظری جمع‏آوری شده و مصاحبه‌های انجام شده، از آزمون تحلیل عاملی تأییدی و نرم افزار لیزرل استفاده شد. روش تحلیل عاملی تأییدی در چندین گام و به‌طور پیوسته برروی داده‌‌‌های اولیه انجام گردید. برای ارزیابی برازش مدل از شاخص‌‌‌های ارائه شده در خروجی نهایی نرم افزار، تحت عنوان مناسب بودن تطابق یا GOF استفاده شد. همچنین در این نرم‏افزار از روش حداکثر احتمال^[۹۷] استفاده گردید.
در مورد متغیر مکنون موفقیت فن‏بازار، اعتبار سؤالات پرسش‌نامه در رابطه با این متغیر تأیید‌شد و مدل پس از انجام تعداد محدودی اصلاحات پیشنهادی به برازش کامل‌ رسید. این مدل با بهره گرفتن از معیارهایی چون تعداد فناوری‌‌‌های مبادله شده و میزان رضایت صنایع و سازمان‌های متقاضی/عرضه کننده فناوری از مبادلات، میزان موفقیت فن‌بازارهای گذشته را اندازه گیری می‌کند.
در مورد تحلیل عاملی تأییدی سازه طرف عرضه، طرف تقاضا، سازوکارهای داخلی و عوامل خارجی (محیطی) نیز وضعیت مشابهی وجود داشت. یعنی اعتبار سؤالات پرسش‌نامه در رابطه با این متغیرها، تأیید‌ شد و مدل‌ها پس از انجام تعداد اصلاحات پیشنهادی به برازش کامل رسیدند. سرانجام مشخص شد که:
الف) سازۀ طرف عرضه را می‌توان با معیارهای تلاش صنایع و سازمان‌های دفاعی برای عرضه فناوری، فناوری‏های عرضه شده توسط صنایع و سازمان‌های دفاعی و توانمندی صنایع و سازمان‌های دفاعی برای عرضه فناوری اندازه‏گیری کرد؛
ب) سازۀ طرف تقاضا را می‏توان با معیارهای نیاز صنایع و سازمان‌های دفاعی به فناوری، تلاش صنایع و سازمان‌های دفاعی برای خرید فناوری، و برخورداری صنایع و سازمان‌های دفاعی از منابع مالی لازم برای خرید فناوری اندازه‌گیری کرد؛
ج) سازه سازوکارهای داخلی ‌‌‌فن‌بازار را می‏توان با معیارهای برخورداری از سازوکارهای لازم برای شناسایی و معرفی فناوری‏های قابل فروش، برخورداری از سازوکارهای لازم اطلاع ‏رسانی و معرفی فناوری‌‌‌های قابل خرید، برخورداری از توانایی ارائه مشاوره تخصصی به خریداران و فروشندگان فناوری و برخورداری از توانایی لازم برای قیمت‏گذاری عادلانه فناوری اندازه گیری کرد؛ و سرانجام اینکه
د) سازه عوامل خارجی (محیطی) ‌‌‌فن‌بازار را می‏توان با معیارهای تأثیر عوامل سیاسی (مانند تحریم‌ها و مخاصمات بین‏المللی)، تأثیر عوامل سیاسی (مانند سیاست‌‌‌های ملی و دفاعی کشور)، تأثیر سیاست‌‌‌های بالادستی، تأثیر عوامل اقتصادی (مانند نرخ ارز و کمبود منابع مالی)، تأثیر عوامل اجتماعی و فرهنگی، و تأثیر عوامل فناورانه (مانند تغییرات شدید و مستمر فناوری) اندازه‌گیری کرد.
۵-۵٫ نتایج حاصل از تحلیل مسیر
در بخش تحلیل مسیر (ساختاری) از معیارهای اعداد معناداری t، معیار R Squares، معیار Q و معیار افزونگی برای ارزیابی برازش استفاده و مشخص شد که برازش مدل در سه سطح اندازه گیری، ساختاری و کلی مناسب می‌باشد. نتایج آزمون t value حاکی از معنادار بودن کلیۀ رابطه‌ها به استثنای رابطۀ تاثیرگذاری سازه عوامل خارجی بر سازه موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی بود. پس از حذف مسیر مذکور، کلیۀ مسیرها با ضریب معناداری بیش از ۱٫۹۶ و در سطح اطمینان ۹۵ درصد، معنادار بودند. البته در مدل نهایی، برخی شاخص‏ها (Q4، Q19) نیز با توجه به کم بودن بار عاملی حذف شدند.
ضریب برای متغیر پنهان درونزای مدل یعنی موفقیت ‌‌‌فن‌بازار معادل ۰٫۵۹ محاسبه شد که بیانگر برازش مناسب (بالاتر از متوسط) مدل است.
مقدار نیز برای سازه موفقیت ‌‌‌فن‌بازار معادل ۰٫۳۶ محاسبه شد که بیانگر توانمندی پیش‌بینی قوی سازه‌‌‌های برون‌زای منتهی به سازه موفقیت ‌‌‌فن‌بازار است.
معیار افزونگی نیز برای متغیر درون زای موفقیت ‌‌‌فن‌بازار برابر با ۰٫۳۷ محاسبه شد و سپس ارزیابی برازش کلی مدل‌های معادلات ساختاری با بهره گرفتن از معیار GOF انجام گرفت. GOFمدل معادل ۰٫۴۲ بود که بیانگر برازش قوی مدل است.
برای بررسی تاثیرگذاری متغیرهای میانجی نیز از آزمون سوبل استفاده و معناداری هر سه مسیر غیرمستقیم تاثیرگذاری تائید شد. در واقع، مقادیر z-value حاصل از آزمون سوبل بیشتر از ۱٫۹۶ بود که بر این اساس می‌توان اظهار داشت تأثیر متغیرهای میانجی طرف عرضه، تقاضا و ساز و کارهای داخلی در رابطه میان عوامل خارجی و موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی، در سطح اطمینان ۹۵ درصد معنادار بوده است.
۶-۵٫ نتایج و تفسیر آزمون فرضیه‌‌‌های تحقیق
طبق الگوریتم تحلیل داده‌های مدل سازی معادلات ساختاری در روش پی‏ال‏اس، پس از بررسی برازش مدل‌‌‌های اندازه‏گیری، ساختاری و کلی، به بررسی و آزمون فرضیه‌‌‌های تحقیق پرداخته شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه‌‌‌های تحقیق را می‏توان به شرح زیر خلاصه کرد:

1. 1. عوامل خارجی بر سازوکارهای داخلی فن‏بازار‌‌‌های دفاعی، تأثیرگذار است.

1. 1. عوامل خارجی بر طرف عرضه ‌‌‌فن‌بازار تأثیرگذار است.

1. 1. عوامل خارجی بر طرف تقاضا تأثیرگذار است.

1. 1. سازوکارهای داخلی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار تأثیرگذار است.

1. 1. طرف عرضه بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار تأثیرگذار است.

1. 1. طرف تقاضا بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار تأثیرگذار است.

1. 1. عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی تأثیرگذار نیست.

1. 1. عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار دفاعی به صورت غیر مستقیم و از طریق متغیر میانجی ساز و کارهای داخلی تأثیرگذار است.

1. 1. عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار به‌طور غیر مستقیم از طریق متغیر میانجی طرف عرضه، تأثیرگذار است.

1. 1. عوامل خارجی بر موفقیت ‌‌‌فن‌بازار به‌طور غیر مستقیم و از طریق متغیر میانجی طرف تقاضا، تأثیرگذار است.

۷-۵٫ نتایج حاصل از مصاحبه و تحلیل محتوا
برای بررسی موفقیت فن‏بازار‌های گذشتۀ بخش دفاع و نیز تعیین عواملی که بر فن‏بازارهای دفاعی مؤثر هستند از ابزار مصاحبه استفاده گردید. بدین منظور با ۱۴ نفر از خبرگان دفاعی و دست‌اندرکاران فن‏بازارهای گذشته مصاحبه عمیق به عمل آمد؛ سپس، این مصاحبه‌ها مکتوب شد و با بهره گرفتن از تکنیک تحلیل محتوا و به شیوه‌ای که توسط دفتر حسابداری عمومی ایالات متحده ارائه شده است تحلیل گردید.
نتایج تحلیل محتوای متن مصاحبه‌ها نشان داد که فن‌بازارهای گذشته در بخش دفاع با موفقیت روبرو نبوده‌اند . موفقیت فن‏بازارهای گذشته -دست کم از دید مصاحبه شوندگان- ناچیز بوده و از بین ۱۰ نفری که در مورد این موضوع اظهارنظر کردند، صرفاً دو نفر به نوعی موفقیت محدود اشاره داشته و در واقع هر ۱۰ نفر، فن‏بازارهای گذشته را ناموفق توصیف کردند.

رابطه بین میزان ارتباط با گروه همسالان کم اعتقاد و جنسیت
بررسی نتایج آزمون بین جنسیت و میزان ارتباط با گروه همسالان کم اعتقاد بر روی پایبندی به دین پاسخگویان نشان می‌دهد که تفاوت مشاهده شده از لحاظ آماری معنادار نیست به این معنا که از نظر پاسخگویان زن و مرد داشتن چنین روابطی تاثیری بر میزان پایبندی به دین ندارد.( ۰٫۷۴= sig )
رابطه بین میزان تاثیر وضعیت ظاهری و جنسیت
بررسی یافته‌های حاصل شده از طریق اجرای آزمون نشان می‌دهد که جنسیت پاسخگویان بر میزان پایبندی به دین آنان موثر است و تفاوت مشاهده شده از لحاظ آماری معنادار می باشد.(۰٫۰۰۰= sig ) به عبارت دیگر زنان بیشتر از مردان معتقدند که وضعیت ظاهری می تواند بر میزان پایبندی افراد به دین تاثیر داشته باشد.
جدول بعد توزیع فراوانی میزان تاثیر وضعیت ظاهری بر پایبندی به دین پاسخگویان را به تفکیک جنسیت نشان می دهد. همانطور که ملاحظه می شود در بین زنان ۳۹٫۳ درصد تاثیر این عامل را در حد زیاد و خیلی زیاد، ۳۴٫۳ درصد در حد متوسط و ۲۶٫۴ درصد نیز تاثیر آن را در حد کم و خیلی کم ارزیابی نموده اند.اما در بین مردان ۵۷٫۱ درصد تاثیر وضعیت ظاهری را بر میزان پایبندی به دین در حد کم و خیلی کم، ۲۸٫۶ درصد در حد متوسط و ۱۴٫۳درصد تاثیر این عامل را در حد زیاد و خیلی زیاد عنوان نموده اند.
جدول شماره ۴۱ ـ توزیع فراوانی میزان تاثیر وضعیت ظاهری بر حسب جنسیت

رابطه بین میزان تاثیر وضعیت ظاهری اساتید و جنسیت
بر اساس نتایج آزمون از لحاظ آماری تفاوت معناداری بین جنسیت و میزان تاثیر وضعیت ظاهری اساتید بر روی پایبندی به دین پاسخگویان وجود ندارد. به بیان دیگر زنان و مردان تاثیر این عامل را در حد یکسانی ارزیابی نموده اند.( ۰٫۱۸۶= sig )
د ـ ۲ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و متغیر وضعیت تاهل
نتایج آزمون در جدول بعد مشاهده می شود.
جدول شماره‌ ۴۲ـ نتایج آزمون مقایسه تاثیر وضعیت تاهل بر متغیرهای وابسته

رابطه بین میزان تاثیر برگزاری آئین مذهبی در دانشگاه و وضعیت تاهل
بررسی رابطه بین میزان تاثیر برگزاری آئین مذهبی در دانشگاه و وضعیت تاهل پاسخگویان مبین اینست که تفاوت معناداری بین پاسخگویان متاهل و مجرد وجود ندارد. ( ۰٫۱۶۷ = sig )
رابطه بین میزان تاثیر حجاب و وضعیت تاهل
بررسی یافته‌های حاصل شده نشان دهنده تفاوت بین میزان تاثیر حجاب در بین متاهلین و مجردین بوده است بر اساس نتیجه آزمون تفاوت مشاهده شده از لحاظ آماری معنی دار می باشد ( ۰٫۰۲۶ = sig ) . با توجه به میانگین های رتبه ای می توان گفت که از نظر متاهلین داشتن حجاب تاثیر بیشتری بر میزان پایبندی به دین دارد.
جدول بعد میزان تاثیر حجاب بر پایبندی به دین را در بین متاهلین و مجردین نشان می دهد. در بین مجردین ۲۷٫۷ درصد خیلی کم و کم ، ۳۲٫۵ درصد متوسط و ۳۹٫۷ درصد زیاد و خیلی زیاد میزان تاثیر گذاری حجاب را بر پایبندی به دین ارزیابی نموده اند. اما نتایج توزیع فراوانی در بین متاهلین عبارتند از ۲۰٫۴ درصد خیلی کم و کم، ۲۰٫۵ درصد متوسط و ۵۹٫۱ درصد زیاد و خیلی زیاد.
جدول شماره ۴۳ ـ توزیع فراوانی میزان تاثیر حجاب بر حسب وضعیت تاهل

رابطه بین میزان تاثیر پوشش و آرایش و وضعیت تاهل
اجرای آزمون نشان داده است که از نظر مجردین و متاهلین پوشش و آرایش تاثیری بر میزان پایبندی افراد به دین ندارد بنابراین تفاوت بین آنها در این زمینه معنادار نبوده است. ( ۰٫۱۰۳ = sig )

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

د ـ۳ ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و متغیر گروه سنی
جهت بررسی متغیرهای وابسته رتبه ای در بین گروه سنی، آزمون کروسکال والیس بکار گرفته شد. آزمون آماری مذکور مبتنی بر مقایسه رتبه ها در خرده گروه‌ها و آمار chi-square و سطح معناداری مربوطه در خرده گروههاست.
بررسی نتایج آزمون نشان می دهد که بین متغیرهای میزان پایبندی به دین، اهمیت دادن به نماز، برپایی نماز جماعت در دانشگاه، میزان پایبندی به دین در مناطق مختلف شهر(پایین، متوسط و بالای شهر) ، میزان پایبندی به دین در شهر یا روستا و سختگیری در مسائل اسلامی در دانشگاه و گروه سنی تفاوت معناداری وجود ندارد. به عبارت دیگر از نظر سنین مختلف عوامل فوق تاثیری بر میزان پایبندی به دین افراد ندارد.
جدول شماره ۴۴ـ نتایج مقایسه متغیرهای وابسته و گروه سنی

د ـ ۴ ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و متغیر رشته تحصیلی
جهت بررسی متغیرهای وابسته رتبه ای در بین رشته های تحصیلی نیز از آزمون کروسکال والیس استفاده شده است.
جدول شماره ۴۵ـ نتایج مقایسه متغیرهای وابسته و رشته تحصیلی

رابطه بین میزان تاثیر اسلامی کردن متون درسی در دانشگاه و رشته تحصیلی
بررسی رابطه بین میزان تاثیر اسلامی کردن متون درسی در دانشگاه و رشته تحصیلی مبین اینست که تفاوت مشاهده شده از لحاظ آماری معنادار می باشد. ( ۰٫۰۲۲ = sig ) با توجه به میانگین های رتبه ای می توان گفت پاسخگویانی که رشته تحصیلی شان مطالعات خانواده می باشد تاثیر اسلامی کردن متون را بر میزان پایبندی به دین بیشتر از سایر رشته ها می دانند. برای وضوح بیشتر توزیع فراوانی میزان تاثیر اسلامی کردن متون بر حسب رشته تحصیلی افراد در جدول ۴۶ منعکس شده است.
جدول شماره ۴۶ ـ توزیع فراوانی میزان تاثیر اسلامی کردن متون درسی در دانشگاه و بر حسب رشته تحصیلی

رابطه بین میزان تاثیر پایبندی اساتید به دین و رشته تحصیلی
بررسی یافته‌های حاصل شده از طریق اجرای آزمون نشان می‌دهد که از نظر رشته تحصیلی مختلف میزان پایبندی اساتید به دین بر میزان پایبندی دانشجویان به دین موثر است و تفاوت مشاهده شده از لحاظ آماری معنادار می باشد.( ۰٫۰۰۶ = sig ) به عبارت دانشجویان رشته تحصیلی فقه و مبانی حقوق و در رتبه بعدی مطالعات خانواده تاثیر پایبندی اساتید را به دین بیشتر از سایر رشته ها ارزیابی نموده اند.
جدول بعد توزیع فراوانی میزان تاثیر پایبندی اساتید به دین بر پایبندی به دین پاسخگویان را به تفکیک رشته تحصیلی نشان می دهد.
جدول شماره ۴۷ ـ توزیع فراوانی میزان تاثیر پایبندی اساتید به دین بر حسب رشته تحصیلی

رابطه بین میزان تاثیر اسلامی شدن فضای دانشگاه و رشته تحصیلی
بررسی نتایج آزمون نشان می دهد که تفاوت معناداری بین میزان تاثیر اسلامی شدن فضای دانشگاه و رشته تحصیلی وجود ندارد. ( ۰٫۱۱۲ = sig )
د ـ ۵ ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و وضعیت اشتغال
اجرای آزمون نشان داده است که وضعیت اشتغال تاثیری بر متغیرهای میزان مطالعه کتب مذهبی در بین دانشجویان و داشتن مطالعه مذهبی نداشته است و تفاوت مشاهده شده از لحاظ آماری معنادار نمی باشد.
جدول شماره ۴۸ـ نتایج مقایسه متغیرهای وابسته و وضعیت اشتغال

د ـ ۶ ـ رابطه بین متغیرهای وابسته تحقیق و میزان متوسط درآمد ماهیانه خانواده

دوم)گروه های غیرمدنی(بهیمیون):

از نظر فارابی بهیمیون کسانى هستند که «لم تکن له هاتان [جوده الرویه و قوه العزیمه [ففى عادتنا ان نسمیه الانسان البهیمی»؛ یعنى کسانى هستند که نه اندیشه درست و نه اراده قوى دارند. آن‏ها را بهیمى گویند. فارابى از آن‏ها با عنوان «بهائم انسی» یاد می‏کند و معتقد است این‏ها از مدنیت برخوردار نیستند. لذا در این جهت که قدرت تشکیل مدینه ندارند و اجتماعاتشان هیچ‏گاه منجر به تشکیل نظام سیاسى نمی‏گردد، با نوابت مشترک هستند؛ اما این‏ها خصلت‏هاى حیوانى بر تمام وجودشان غلبه یافته است. «البهیمیون بالطبع لیسوا مدینین ولا تکون لهم اجتماعات مدنیه اصلاً بل یکون بعضهم على مثال ما علیه البهائم الانسیه و بعضهم مثل البهائم الوحشیه». بهیمیون بالطبع نمی‏توانند به اصول مدنیت پاى بند باشند. فارابى با توجه به خلق و خوى فردى و گروهى بهیمیون، آن‏ها را به گروه‏ها و اصناف مختلفى تقسیم می‏کند:

1. 1. گروهى از بهیمیون که از منش اجتماعى برخوردار نیستند و از نظر رفتار فردى، همانند حیوانات وحشى هستند.

1. 1. گروهى از بهیمیون، داراى خصلت خشونت و سخت‏گیرى، همانند حیوانات درنده‏خوى هستند.

1. 1. برخى از این گروه‏ها و افراد، مسکن و مأواى خود را در بیابان‏ها و دور از حیات مدنى انتخاب می‏کنند و به صورت پراکنده زندگى می‏کنند.

1. 1. گروه‏هایى که از بهیمیون در صحراها و بیابان‏ها اجتماع می‏کنند، اما در زندگى و اعمال و حتى در تعامل دورنى خودشان، مانند درندگان و حیوانات وحشى رفتار می‏کنند.

۵٫گروهى از آن‏ها در حوالى و نزدیک شهرها سکونت دارند.

6. 6. گروهى در حواشى و اطراف و کناره‏هاى شهر و مناطق معموره زندگى می‏کنند؛ یعنى در منتهی‏الیه شمال شهر و یا در منتهى الیه جنوب شهر سکنى می‏گزینند.

6. 6. گروهى از آن‏ها ویژگى بارزشان این است که گوشت خام می‏خورند و همانند درندگان دیگر حیوانات را پاره می‏کنند و می‏خورند.

6. 6. گروهى خصلتشان چون حیوانات علف‏خوار است و از گیاهان بیابان تغذیه می‏کنند^[۳۲].

این گروه‏ها که به تعبیر فارابى، در جدال بین «عقل» و «حیوانیت»، قوه ناطقه و عاقله را مغلوب ساخته‏اند، در حوزه لذات زودگذر و شهوات و تفریحات غلطیده‏اند و از انسانیت، در نشئه اول آن، که مربوط به «قوه بهیمیه» است، توقف کرده‏اند و ابعاد حیوانى و بهیمى آن‏ها به قدرى رشد کرده است که فروکش کردن و رام نمودنش دشوار و بلکه محال شده است.۲ این‏ها پست‏ترین انسان‏ها هستند که نه تنها شایستگى مدنى بودن، بلکه لایق عنوان انسانیت هم نیستند؛ اما چون این گروه‏ها در مدینه فاضله و حواشى و اطراف آن یافت می‏شوند، فارابى آن‏ها را در ردیف نوابت و مضادات مدینه فاضله ذکر کرده است.

ج) انواع نظام سیاسی

فیلسوفان عصر کلاسیک، هر کدام شکل‏هاى مطلوب و نامطلوب حکومت را مطرح کرده‏اند. افلاطون در «جمهوریت» خویش به تشریح اشکال مختلف حکومت پرداخته است و ارسطو نیز سه شکل مطلوب و سه شکل فاسد حکومت را بیان می‏کند و بهترین حکومت را حکومت سلطنتى می‏داند که شکل فاسدش استبداد است. سپس اریستوکراسى که شکل فاسدش اولیگارشى است و در مرحله سوم، دموکراسى که شکل فاسدش موبوکراسى یا حکومت عوام الناس است.این بحث، بعد از افلاطون یکى از بحث‏هاى مورد توجه بود. معلم اول و معلم ثانى به آن توجه ویژه‏اى مبذول داشتند. فارابى بر اساس معیار «فضیلت»، حکومت‏ها را به دو نوع «فاضله» و «غیر فاضله» تقسیم می‏کند و هرکدام را در سه سطح ملى (حکومت مدینه)، منطقه‏اى (حکومت امت) و جهانى (حکومت معموره ارض) مطرح می‏کند. سپس در بیان اَشکال حکومت فاضله، آن را به دو شکل فردى و جمعى تقسیم می‏کند.۱٫ حکومت فردى: فارابى شکل فردى حکومت را بر شکل جمعى ترجیح می‏دهد. در واقع، ایده حکومت جمعى، ضرورتى است که در حالت فقدان حکومت فردى، بدان ملتزم می‏شود. این شکل از حکومت، نزد وى به سه نوع مستقل تقسیم می‏شود:
- ریاست اولى: این نوع از حکومت، در حقیقت، مطلوب‏ترین شکل نزد فارابى است؛ زیرا زمامدار آن، انسانى است که به واسطه استعداد فطرى و ملکات و هیئات ارادى، همه فضایل نظرى، فکرى، خلقى و عملى را تحصیل کرده است و جزء طبایع عظیمه و فائقه و متصل به عقل فعال است، فیوضات وحیانى را به واسطه آن از خداوند دریافت می‏کند و از این نظر، او را «واضع النوامیس» می‏خواند، حکومتش «الهی» است و اوامرش مطلقا مطاع است. لذا او را «ملک مطلق» و «نبی» و «منذر» و «حکیم» عنوان می‏دهد. با ویژگی‏هایى که فارابى برای آن بر می‏شمارد، بر حکومت اسلامى عصر پیامبر اکرم صلّى الله علیه وآله منطبق است. این شکل حکومت، ممکن است در سه سطح تحقق پیدا کند:

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

الف) ریاست اولاى مدینه فاضله (سطح ملی )
ب) ریاست اولاى امت فاضله (سطح منطقه‏ای )
ج) ریاست اولاى معموره فاضله (سطح جهان)
- ریاست تابعه مماثل: فارابى بر اساس تفکر شیعى خود، بعد از ریاست اولى و حکومت اسلامى پیامبر صلّى الله علیه وآله قائل به ریاستى است که از نظر شکل و ساختار و ماهیت، همانند حکومت ایشان است. لذا تصریح می‏کند که «اذا خلفه بعد و فاته من هو مثله فى جمیع الاحوال کان الذى یخلفه هو الذى یقدّر مالم یقدره الاول»؛ یعنى اگر رئیس اول وفات کرد و کسى که در همه حالات، همانند او است، جانشین او گردید، همه تدابیر و تقدیرها را بر عهده می‏گیرد.
این نوع ریاست نیز در سه سطح قابل تحقق است^[۳۳]:
الف) ریاست تابعه مماثل مدینه فاضله (سطح ملی)
ب) ریاست تابعه مماثل امت فاضله (سطح منطقه‏ای)
ج) ریاست تابعه مماثل معموره فاضله (سطح جهانی)
- ریاست سنت: معلم ثانى در کتاب «الملّه» می‏گوید: «اذا مضى واحد من هؤلاء الائمه الابرار الذین هم الملوک فى الحقیقه و لم یخلفه من هو مثله فى جمیع الاحوال»؛ یعنى هر گاه رئیس اول و رئیس مماثل در میان نباشد، رئیسى به جانشینى می‏رسد که در ویژگی‏هاى شخصى و رهبرى و رابطه وحیانى، همانند آن‏ها نیست که از آن به ریاست سنت یا ریاست تابعه غیر مماثل یاد می‏شود.فارابى در این نوع حکومت، با دیدى کاملاً واقع‏گرایانه، بر اساس تفکر شیعی تصریح می‏کند که رئیس در این نوع حکومت، که در زمان غیبت «ائمه ابرار» تشکیل می‏شود، باید فقیه باشد: «فمن کان هکذا فهو فقیه». رئیس فقیه که در اصطلاح فقهى، به حکومت آن، «ولایت فقیه» گفته می‏شود، کسى است که با آگاهى بر سنت مکتوب گذشته، قدرت اجتهاد و استنباط احکام شریعت را در اختیار دارد. ریاست سنت نیز در سه شکل ملى، منطقه‏اى و جهانى، تحقق‏پذیر است.
الف) ریاست سنت مدینه فاضله (سطح ملی)
ب) ریاست سنت امت فاضله (سطح منطقه‏ای)
ج) ریاست سنت معموره فاضله (سطح جهانی)
۲٫حکومت جمعى: بر خلاف تصور عده‏اى از نویسندگان، نظام سیاسى فارابى اتوپیایى و غیر قابل دست یابى نیست. لذا در حکومت فردى، سه نوع حکومت را به صورت طولى مطرح می‏کند که در واقع، از «حکومت معصوم» به «حکومت غیر معصوم» تنزل می‏کند سپس با توجه به این که حکومت فردى غیر معصوم (ریاست سنت) هم حتى ممکن است قابل تحقق نباشد و ضرورت حکومت ایجاب می‏کند که دستگاه فکرى و فلسفى نباید دچار خلأ تئوریک بشود، فارابى پیشنهاد حکومت جمعى را مطرح می‏کند که آن هم به صورت طولى، در دو نوع حکومت ارائه شده است:
- ریاست رؤساى سنت: در زمان فقدان ریاست سنت، شکل حکومت به صورت جمعى است و در مرحله نخست، حکومت به صورت شوراى دو نفره اداره می‏شود. فارابى در کتاب «آراء اهل المدینه الفاضله»، به دلیل اصرار بر روى شرط ترجیحى «حکمت»، در رؤساى تابعه غیر مماثل، معتقد است که اگر یک نفر واجد شرایط شش‏گانه رهبرى یافت نشود، حکومت به صورت دو نفرى تشکیل می‏شود به این صورت که یک نفر، دست کم واجد شرط حکمت و دیگری واجد دیگر شرایط باشد. پس از تشکیل حکومت، فارابى با یک شرط اساسى، مشکل احتمالى عدم سازگارى در نظام رهبرى را حل می‏کند و می‏فرماید: «و کانوا متلائمین»؛ در حکومت شورایى، رهبران باید هماهنگ و هم سو عمل کنند. ریاست رؤساى سنت، مانند دیگر انواع حکومت فاضله، در سه سطح ملى (مدینه فاضله)، منطقه‏اى (امت فاضله) و جهانى (معموره فاضله) قابل تحقق است.
- ریاست رؤساى افاضل: این نوع حکومت، به صورت شورایى و مرکب از شش نفر کارشناس، در زمان فقدان «رؤساى سنت» تشکیل می‏شود. چون این شورا جانشین رؤساى سنت است بالطبع همه شرایط آن‏ها را باید داشته باشد. بنابراین، چون شش شرط براى رهبرى وجود داشت، هر کدام از اعضاى شورا باید دست‏کم یک شرط را داشته باشد و در صورتى که بعضى از آنان بیش از یک شرط داشته باشند، به همان تعداد، اعضاى شوراى رهبرى تقلیل خواهد یافت و تا سه نفر قابل تقلیل است. بین اعضاى شورا باید تلائم و هماهنگى کامل در رهبرى و اداره جامعه وجود داشته باشد.ریاست رؤساى افاضل نیز در سه سطح قابل تحقق است:
الف) ریاست رؤساى افاضل مدینه فاضله (سطح ملی)
ب) ریاست رؤساى افاضل امت فاضله (سطح منطقه‏ای)
ج) ریاست رؤساى افاضل معموره فاضله (سطح جهانی)
د) اشکال حکومت غیر فاضله
فارابى ابتدا اشکال حکومت غیر فاضله را در قالب چهار نوع حکومت بیان می‏کند^[۳۴]:

1. 1. حکومت جاهله.

1. 1. حکومت فاسقه.

۳٫حکومت ضالّه.
۴٫حکومت متبدله.
سپس حکومت جاهله را به شش نوع حکومت تقسیم می‏کند که عبارتند از^[۳۵]:
۱٫حکومت جاهله ضروریه.

تامین کنندگان اصلی خدمات فناوری اطلاعات

• • واحد مدیریت فناوری اطلاعات شرکت ملی نفت

• • پژوهشگاه صنعت نفت

• • شرکت‌های اصلی صنعت نفت، گاز و پتروشیمی

• • شرکتهای پیمانکاری و مشاوره بخش خصوصی داخلی

• • شرکت‌های پیمانکاری و مشاوره خارجی

روندهای توسعه فناوری اطلاعات محور در جزیره

• • تغییر پلتفرمهای اطلاعاتی: تغییر در راستای استفاده از سخت افزارهای قدرتمندتر

• • تغییر در ساختار سیستمهای نرم افزاری: استفاده بیشتر از نرم افزارهای تحت وب

• • شفافیت: استفاده از ابزارهای نرم افزاری و سخت افزاری قدرتمندتر در راستای فراهم نمودن امکان گزارش گیری و مدیریت فرایندهای سازمانی

• • کسب و کار بلادرنگ تصمیمات بلادرنگ

• • افزایش سرعت و توان تجهیزات فناوری اطلاعات در کنار کاهش هزینه‌هاحرکت به سمت برونسپاری خدمات فناوری اطلاعات

• • توسعه مفاهیم حقیقت مجازی و مدلسازی چهاربعدی بر اساس اطلاعات لرزه نگاری و لکترومغناطیس

• • توسعه تجهیزات هوشمند

• • افزایش ضرورت تحلیل و یکپارچه‌سازی داده‌ها و اطلاعات تولیدی و کنترل عملیات به صورت آنی (پایش بلادرنگ): توسعه شبکه های ماهواره ای، فیبر نوری، و بیسیم

• • یکپارچه سازی فناوری اطلاعات در تمامی مراحل چرخه عمر اکتشاف، تولید و توزیع (مثال: توسعه نرم افزارهای مدیریت چهاربعدی چرخه عمر تولید که نه تنها بوسیله طراحان بلکه دیگر پرسنل عملیاتی و تعمیرات نگهداری نیز مورد استفاده قرار میگیرند)

• • توسعه مفاهیم مربوط به سیستمهای هوشمند یکپارچه: مفهوم چاه های هوشمند و میدانهای هوشمند دیجیتال

طراحی و تدوین چشم انداز توسعه فناوری اطلاعات جزیره
در راستای تحقق چشم انداز فناوری اطلاعات و ارتباطات کشور و به تبعیت از چشم انداز صنعت نفت و گاز ایران در افق ۱۴۰۴، تصویر آینده مطلوب توسعه فناوری اطلاعات به شرح ذیل خواهد بود:

• • صنعتی توسعه یافته و ممتاز مبتنی بر دانش و فناوری های نوین فناوری اطلاعات‌ در منطقه جغرافیایی

• • کسب مزیت رقابتی و جریان ارزش اقتصادی پایدار از طریق توسعه کاربردهای فناوری اطلاعات‌

• • توانمند در تولید، بکارگیری و صدور کاربردها و فناوری های مبتنی بر فناوری اطلاعات در صنعت

• • اثر بخش در مدیریت منابع با بهره گیری از فناوری اطلاعات

اهداف کلان بخش نفت و گازدرحوزه فناوری اطلاعات

• • افزایش کارایی و اثربخشی فرایندهای تولید، ثبت، پردازش و جریان مستمر اطلاعات در زنجیره ارزش صنعت

• • ارتقاء سطح کارایی و اثر بخشی ارکان مدیریتی و اجرایی توسعه فناوری اطلاعات

• • ارتقاء سطح دانش پایگی و توسعه مهارتهای علمی و عملی فناوری اطلاعات فعالان

• • توسعه و تقویت زیرساختارهای فناوری اطلاعات

• • توسعه مزیت های اقتصادی، تجاری و رقابتی با بکارگیری دانش و فناوری های مبتنی بر فناوری اطلاعات

پس شناخت کلی از زنجیره تامین ،اهداف و وضع موجود و مطلوب فناوری اطلاعات گامهای دیگر در چارچوب پیشنهادی را طی می کنیم.در مطالعه موردی هر بخش ساحلی و فراساحلی هرکدام به بخش های مهندسی ایمنی و مدیریت،حفاری،لوله گذاری،توسعه ،اکتشاف،تولید ،لجستیک،تعمیرات و نگهداری،حمل و نقل تقسیم می شوند و برای هرکدام پیش شرط های امنیتی و الزامات خاصی وجود دارد معمولا در شرکت مورد مطالعه، هزینه های فعالیت و عملیات برروی قسمت فراساحلی بیشتر از قسمت ساحلی تعیین می شود.سپس تعیین محدویت های محیطی بر هر بخش و فعالیت اعمال می شود . مثلا در قسمت فراساحلی هر فعالیت تا چه عمقی صورت می گیرد زیرا با افزایش عمق فعالیت ،تجهیزات و فناوری بکار رفته برای استقرار اینترنت اشیا متفاوت خواهد بود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

در نهایت معماری برای هر بخش ساحلی و فرا ساحلی به صورت جداگانه ترسیم می شود:
حسگر تغییر موقعیت
حسگر فشار
حسگر دماو حرارت
تلفن همراه
PDA
برچسب RFID
قرائت گر RFID
اینترنت
ارزیابی ایمنی
تجزیه و تحلیل اجزاء
یکپارچه سازی داده
هشداردهنده گزارش اقدامات ضروری تخلیه
مدیر پروژه